【摘要】干部学习,好比手机充电、汽车加油,为的是用理论武装头脑,增加工作动能,提高工作效能。掩耳盗铃、自欺欺人的学习方式,就像只插上充电器不开电源、只插入油枪不开油阀。理论学习过程中的“两面人”不仅使得干部自身作风不实、能力不足的问题得不到有效解决,而且还造成了社会资源的巨大浪费,更会贻误党和国家的事业。
【关键词】理论学习 形式主义 干部作风
“学者非必为仕,仕者必为学。”接受教育,不断学习,用先进的思想理论武装头脑、指导实践,一直都是我们党员干部提升能力素质、加强党性修养的重要法宝。毛泽东同志就曾发过“三天不学习,赶不上刘少奇”的感叹。学习就要用心,只有走心的学习才会有实效。然而在当前开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中,个别干部没有做到往深里走、往心里走、往实里走,在学习中扮“心醉神迷”状,做“醍醐灌顶”态,但并未真正入脑入心,获得实效。这种理论学习过程中的“两面人”,值得我们高度警惕。
在当前形势下,旅游地至少应开通门槛较低的微信公众号、微博公共号,以方便游客获取旅游地真实信息,改变以前推广渠道堵塞的状况。
理论学习过程中“两面人”的表现及产生根源
目前的基层理论武装有着推进拖、走深难、落地慢等问题。追究根源,正是部分干部学习仅仅停留在文件、口头,拍照留痕的形式“老路”,理论学习一窝蜂、一阵风等问题依然存在。理论武装成为装点门面、“包装”自己的手段,甚至热衷于沽名钓誉,而不是用理论武装头脑、用掌握的实情来指导工作实践,从而导致个人的理论学习脱离服务基层民生。
理论学习过程中的“两面人”就是学习上装样子、走过场,只走“形”不走“心”,只求“秀”不求“透”,只讲“学”不讲“用”,但表现得还很投入、很认真。看似心无旁骛,实则心不在焉。个别干部在主题教育活动中,表面上踏实认真,但实际上他们“身在曹营心在汉”;看似心潮澎湃,实则敷衍了事。一些干部参加培训学习时,总是“走马观花”“蜻蜓点水”,一味“念稿子、读选段”,只求“有照片、有记录”;看似用心良苦,实则自欺欺人。一些干部为了完成上级要求的学习任务,被逼应付检查,突击“补习”“抄作业”。有些党员干部为了在学分竞赛中领先,利用上班时间刷分,光“在线”不“学习”;看似学以致用,实则“学用两张皮”。个别干部将学习当作装点门面而不是用来推动工作,喜欢在名词和概念上兜圈子,讲道理口若悬河,一接触实际却束手无策。
我们极少数党员干部,在“形式主义”中早已摸索出了一套“生存之道”,习惯于“得过且过”,毕竟走走过场,既容易又安逸,但理论战场不是“走秀场”,而是一场软实战的较量。实践证明,用党的新时代理论武装头脑,已成为触及心灵的“思想之钙”、响鼓重锤的“党性检验”、铭心刻骨的“政治洗礼”。撕开华丽的外包装,把理论武装装进“心坎”里,在践行知行合一上真“走心”,让每一次学习都能够有所得、有所悟,有所用,才是真正把理论武装“必修课”推向纵深。
理论学习中的“两面人”的本质是过于自信的形式主义
2009年至2014年共有112个品种参加试验,每年试验点次6~9个,分布在本溪县、昌图县、清原县、桓仁县、法库县、铁岭市银州区、阜新市海州区、北票市、新宾县、西丰县等常年从事品种测试任务的科研、推广单位。
党员干部要自觉对表对标,对照习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要指示批示精神和党中央决策部署,对照习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话中指出的突出问题,对照《中国共产党党内重要法规汇编》,对照初心使命,对照人民群众新期待,对照先进典型、身边榜样,结合征求到的意见建议,把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去。同时,领导班子和班子成员要发扬刀刃向内的自我革命精神,认真检视反思,针对工作短板、具体问题,从思想、政治、作风、能力、廉政方面进行深入剖析。
一是认为自己强大,不必学习。一些干部自认为“三观”很正、本领高强,可以做到“两袖清风”,也可以“兵来将挡水来土掩”,应对一切复杂情况和局面,所以不必专门学习。殊不知,思想锤炼无止境,能力提高需及时。只有通过系统化的学习,才能不断提高自己的政治素养和工作能力。二是认为学习无用,不该学习。有些干部在内心深处认为当下的各种教育培训大而无用,不能解决学员思想上的困惑,也不能提升学员的工作能力,纯粹是浪费时间。三是应付组织要求,不得不学。一些干部在不必学、不该学的错误观念支配下,为了应付本单位领导和上级部门的督促检查,被迫无奈,只好“轰轰烈烈搞形式,认认真真走过场”,表面在学习,根本没走心。
个别干部在理论学习过程中好做“两面人”,其本质就是主观主义、盲目自信,形式主义、应付了事。一方面,这些人对自己的能力和观念过于自信,内心从不接受反驳,另一方面,在学习和工作中重形式轻内容。通常,他们具有以下特征中的一个或多个:
——摘自中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于抓好第一批主题教育学习教育、调查研究、检视问题、整改落实工作的通知》(2019年6月24日)
花垣—张家界断裂。花垣—张家界断裂带自黔东松桃经重庆秀山入湘,过本区茶洞、花垣、保靖、永顺、张家界向东延出区外入洞庭盆地。为矿区北部之边界,主要由6条大致平行的NE向断层组成,即F1、F1-1、F1-2、F1-3、F1-4、F1-5,其中F1为主断层,具多期次活动特点,倾向305°~335°,倾角65°~75°,北西盘下降,垂直断距500 m以上,水平断距6.5 km。为长期活动的区域性大断裂。自花垣—张家界一带多个大型金属矿床均分布其两侧,具区域性导矿特点。
在党的思想理论宣传和学习过程中,若只走形式、走过场,表里不一、敷衍了事,不仅浪费了社会资源,更会损害政府公信力,危害党和国家发展。
可以说,主题教育活动中用三心二意替代全心全意、用走马观花替代深入实际、用投机取巧替代勤学苦思、用表面文章替代表里如一的“两面人”的实质就是过于自信的形式主义,是我们必须坚决反对和彻底摒弃的。
理论学习的“两面人”危害巨大
2017年,北京市接待入境游客的数量为393万人次,同比下降5.8%,入境旅游已成为北京市旅游产业的薄弱环节。北京市作为2022年冬奥会主要承办城市无疑将吸引大量的海外游客,从而改善北京市入境旅游客源市场结构偏向东南亚国家的单一格局,为进一步打开海外游客入境旅游市场奠定基础。
第一,造成社会资源的浪费。如果将党员干部学习都变成精巧细致的“花架子”和热热闹闹的表演,必定劳民伤财,有害无益。个别党员干部在学习过程中“装样子”,不仅造成大量的干部培训经费的浪费,还白白耗费了广大干部宝贵的时间精力,降低了公共部门的工作效能,阻碍了政府能力提升和国家治理现代化的进程。
第二,干部作风不实、能力不足的问题得不到有效解决。干部学习的目的就是解决干部作风飘忽、本领恐慌、能力不足等问题,但是表里不一的学习,则会使学习的效果大打折扣。有些干部不会用群众认可接受的语言方式与群众打交道,不善于用现代信息技术和新媒体进行舆论引导,这些能力都被学习培训耽误了。干部的应付式学习,不仅贻误了长本领的机会,甚至还在很大程度上助长了形式主义。
第三,滋生“ 表面一套、背后一套”的“两面人”的温床。个别党员干部长期在理论学习过程中做“两面人”,还会产生积弊效应,会让他们养成一种“口是心非”“言不由衷”“阳奉阴违”的不良习气,极易形成表面“阳光正派”的“两面人”现象。“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。”在主题教育活动中,如果党员干部无视教育案例中的反面教材,接受警示教育时不检视自身,不引以为戒,那么,这样的“两面人”就很可能会成为又一个“案中人”。
干部学习,好比手机充电、汽车加油,为的是增加工作动能,提高工作效能,万万不可掩耳盗铃自欺欺人,只插上充电器不开电源、只插入油枪不开油阀,否则不仅会影响自身的前程,也会贻误党和国家的事业。
【参考文献】
①习近平:《在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话》,《求是》,2019年第13期。
【中图分类号】D602
【文献标识码】A
(作者为北京航空航天大学人文与社会科学高等研究院副院长、教授、博导)
责编/谷漩 美编/李祥峰
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