幼儿园“循环式”户外活动的实践探索

论文摘要

<正>开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力",同时"保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间",是《幼儿园教育指导刚要(试行)》对幼儿园户外活动目标及活动时间的要求,户外活动是幼儿园教育的一个重要组成部分,是促进幼儿身心健康发展的重要途径。但是,在幼儿园教育实践活动中,由于受场地狭小、财力不足、器械缺乏、教师组织能力不强等多种因素的影响,致使户外活动流于形式或者不能达到锻炼幼儿体质的目标。如何在有限的场地中,有效的综合使用有限的活动器械,开展丰富多彩的户外活动,本文从幼儿园户外活动现状出发,研究"循环

论文目录

• 一、幼儿园户外活动现状
• 1. 户外活动场地狭小。
• 2. 户外活动器械不足。
• 3. 高控的户外活动缺乏吸引力。
• 二、影响幼儿园户外活动的因素
• 1. 幼儿园硬件设施的配置。
• 2. 教师缺乏户外活动组织素养。
• 三、循环式幼儿园户外活动的实践
• 1. 户外活动器械的循环。
• 2. 户外活动组织形式的循环。
• 3. 户外活动参与者的循环。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 周平

来源: 教育革新 2019年02期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 学前教育

单位: 甘肃省保育院

分类号: G613.7

页码: 73

总页数: 1

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