《材料科学基础》课程的案例互动引导式教学模式探索

论文摘要

在大学教学过程中,教师如何能够将知识点行之有效地传递给学生至关重要,尤其是对于像《材料科学基础》这类材料学相关专业的主干课程。本论文通过介绍应用情景导向的案例互动式教学,将重要的知识点学习融入到案例教学过程中,从而带动起学生主动学习的意识,并在实施过程中加强训练了学生们的文献检索能力、互助合作意识、分析问题和解决问题的能力。针对案例互动教学模式中的课堂主体教学环节、课外自学环节和全过程评价环节三个主要环节,展开教学改革模式讨论,并在学生前期预习效果评价、课堂互动情况评价、案例小组互助学习成果评价、学生对教学方式的反馈情况四个层面上,分析案例互动式教学的实施效果,为教学模式的革新提供了新的思路。

论文目录

• 1 案例互动教学模式研究
• 2 结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张芬,宋亮,曹梅青

关键词: 材料科学基础,案例教学,互动式教学,教学改革

来源: 山东化工 2019年09期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 材料科学,高等教育

单位: 山东科技大学材料科学与工程学院

基金: 山东科技大学材料科学与工程学院教学研究项目(编号:CLJG2017006)

分类号: TB30-4;G642

DOI: 10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.09.071

页码: 184-185

总页数: 2

文件大小: 2357K

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