一种大学英语教学使用的单词辅助装置论文和设计-郭尚映

全文摘要

本实用新型公开了一种大学英语教学使用的单词辅助装置，包括挂板、外壳和电机，所述外壳上部固定有挂板，所述挂板上部中间位置处设置有挂孔，所述外壳外侧前端面中部安装有显示屏，所述显示屏所在外壳位置处左右两侧均嵌入安装有功放器，所述外壳内腔中部固定有隔板，所述隔板前端面上方设置有卷轴，所述卷轴右侧对应的外壳内腔位置处设置电机，且电机固定在隔板上，所述卷轴上固定有软质胶板，所述外壳内侧底部设置有蓄电池，所述蓄电池上方左侧安装有处理器，所述处理器右侧安装有蓝牙模块。本实用新型通过设置挂板、外壳和电机，解决了传统英语单词教学较为枯燥，教学设备较为简陋的问题。

主设计要求

1.一种大学英语教学使用的单词辅助装置，包括挂板(2)、外壳(5)和电机(10)，其特征在于：所述外壳(5)上部固定有挂板(2)，所述挂板(2)上部中间位置处设置有挂孔(1)，所述外壳(5)外侧前端面中部安装有显示屏(3)，所述显示屏(3)所在外壳(5)位置处左右两侧均嵌入安装有功放器(4)，所述外壳(5)内腔中部固定有隔板(14)，所述隔板(14)前端面上方设置有卷轴(9)，所述卷轴(9)右侧对应的外壳(5)内腔位置处设置电机(10)，且电机(10)固定在隔板(14)上，所述卷轴(9)上固定有软质胶板(12)，所述外壳(5)内侧底部设置有蓄电池(16)，且蓄电池(16)设置有隔板(14)后方，所述蓄电池(16)上方左侧安装有处理器(15)，所述处理器(15)右侧安装有蓝牙模块(17)，所述处理器(15)数据接口端通过导线与蓝牙模块(17)数据接口端相连，所述处理器(15)控制输出端通过导线与电机(10)控制输入端、功放器(4)控制输入端以及显示屏(3)控制输入端并联连接。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种大学英语教学使用的单词辅助装置，其特征在于：所述外壳(5)左侧壁下部设置有USB接口(8)，所述处理器(15)数据接口端通过导线与USB接口(8)相连。

3.根据权利要求1所述的一种大学英语教学使用的单词辅助装置，其特征在于：所述外壳(5)右侧设置有外接电源线(7)，所述处理器(15)控制接口端通过导线与蓄电池(16)以及外接电源线(7)并联相连。

4.根据权利要求1所述的一种大学英语教学使用的单词辅助装置，其特征在于：所述外壳(5)右侧的功放器(4)下方安装有控制按钮(6)，所述控制按钮(6)控制输出端通过导线与处理器(15)控制输入端相连。

5.根据权利要求1所述的一种大学英语教学使用的单词辅助装置，其特征在于：所述软质胶板(12)下端固定有配重杆(13)。

6.根据权利要求1所述的一种大学英语教学使用的单词辅助装置，其特征在于：所述卷轴(9)左右两端通过轴承(11)分别对应安装在隔板(14)前端面上部左右两侧，所述电机(10)的输出轴与卷轴(9)右端相连。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及英语教学设备技术领域，具体为一种大学英语教学使用的单词辅助装置。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，现在大学英语教学课程较为枯燥，单词教学时由于条件限制，对于单词的变形讲解较为费力，不能结合音频信息对其进行讲解，传统的多媒体教学过于依赖PPT等影音设备，而不能突出教师的综合讲解能力，由于大学内大部分是在大教室内进行授课，老师讲话音量较低，不能保证学生的听课质量，传统的采用扩音设备来提高授课音量，但传统设备需要老师进行穿戴在腰间，由于腰部的高度较低，低于课桌的高度，致使声音被课桌削弱，影响授课质量。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种大学英语教学使用的单词辅助装置，解决了传统英语单词教学较为枯燥，教学设备较为简陋的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学英语教学使用的单词辅助装置，包括挂板、外壳和电机，所述外壳上部固定有挂板，所述挂板上部中间位置处设置有挂孔，所述外壳外侧前端面中部安装有显示屏，所述显示屏所在外壳位置处左右两侧均嵌入安装有功放器，所述外壳内腔中部固定有隔板，所述隔板前端面上方设置有卷轴，所述卷轴右侧对应的外壳内腔位置处设置电机，且电机固定在隔板上，所述卷轴上固定有软质胶板，所述外壳内侧底部设置有蓄电池，且蓄电池设置有隔板后方，所述蓄电池上方左侧安装有处理器，所述处理器右侧安装有蓝牙模块，所述处理器数据接口端通过导线与蓝牙模块数据接口端相连，所述处理器控制输出端通过导线与电机控制输入端、功放器控制输入端以及显示屏控制输入端并联连接。

优选的，所述外壳左侧壁下部设置有USB接口，所述处理器数据接口端通过导线与USB接口相连。

优选的，所述外壳右侧设置有外接电源线，所述处理器控制接口端通过导线与蓄电池以及外接电源线并联相连。

优选的，所述外壳右侧的功放器下方安装有控制按钮，所述控制按钮控制输出端通过导线与处理器控制输入端相连。

优选的，所述软质胶板下端固定有配重杆。

优选的，所述卷轴左右两端通过轴承分别对应安装在隔板前端面上部左右两侧，所述电机的输出轴与卷轴右端相连。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种大学英语教学使用的单词辅助装置，具备以下有益效果：

（1）本实用新型主体为可用于音频播放的显示屏主板，在外壳内部设置可收卷的软质胶板，老师在进行单词讲解时，可通过音频进行播放，便于携带，适用于不同场地教学，老师通过音频信息播放单词详解时，可在软质胶板上作出进一步的补充解释，软质胶板收卷在卷轴上，在使用时可取出使用，使用便捷，使老师可充分发挥授课能力，增加课堂的多样性。

（2）本实用新型在外壳左侧壁下部设置USB接口，外部U盘可通过USB接口接入进行播放，内部的控制单元处理器右侧设置蓝牙模块，头戴式无线麦克风可通过蓝牙模块与之建立连接，在播放音频信息时，蓝牙模块接收无线麦克风设备信息并通过功放器进行播放，由于该新型悬挂在高处位置，使得老师的讲课声音可以清晰传播至较远处。

附图说明

图1为本实用新型的主视图；

图2为本实用新型的左视图；

图3为本实用新型的软质胶板安装位置示意图；

图4为本实用新型的局部剖视图。

图中附图标记为：1、挂孔；2、挂板；3、显示屏；4、功放器；5、外壳；6、控制按钮；7、外接电源线；8、USB接口；9、卷轴；10、电机；11、轴承；12、软质胶板；13、配重杆；14、隔板；15、处理器；16、蓄电池；17、蓝牙模块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-4所示，本实用新型提供一种技术方案：一种大学英语教学使用的单词辅助装置，包括挂板2、外壳5和电机10，外壳5上部固定有挂板2，用于悬挂该新型，挂板2上部中间位置处设置有挂孔1，外壳5外侧前端面中部安装有显示屏3，用于影音播放，显示屏3所在外壳5位置处左右两侧均嵌入安装有功放器4，用于辅助影音播放以及充当老师授课的扩音器使用，外壳5右侧的功放器4下方安装有控制按钮6，外壳5右侧设置有外接电源线7，外壳5左侧壁下部设置有USB接口8，U盘等设备可通过USB接口8接入处理器15，外壳5内腔中部固定有隔板14，隔板14前端面上方设置有卷轴9，用于收卷软质胶板12，卷轴9左右两端通过轴承11分别对应安装在隔板14前端面上部左右两侧，卷轴9右侧对应的外壳5内腔位置处设置电机10，且电机10固定在隔板14上，电机10的输出轴与卷轴9右端相连，卷轴9上固定有软质胶板12，软质胶板12采用橡胶等复合物制成，可弯曲收卷，表面涂有为黑色涂料，软质胶板12下端固定有配重杆13，用于配重使得软质胶板12平直伸展，外壳5内侧底部设置有蓄电池16，用于备用，蓄电池16设置有隔板14后方，蓄电池16上方左侧安装有处理器15，处理器15型号为CH04T1220，属于现有技术，处理器15右侧安装有蓝牙模块17，蓝牙模块17型号为SKB360，属于现有技术，处理器15数据接口端通过导线与蓝牙模块17数据接口端相连，处理器15数据接口端通过导线与USB接口8相连，处理器15控制接口端通过导线与蓄电池16以及外接电源线7并联相连，处理器15控制输出端通过导线与电机10控制输入端、功放器4控制输入端以及显示屏3控制输入端并联连接，控制按钮6控制输出端通过导线与处理器15控制输入端相连。

使用时，通过外接电源线7接通电源，通过控制按钮6开启接通电源，显示屏3进行播放录入的单词音频信息，通过蓝牙模块17将外部头戴式无线麦克风设备与之建立连接，功放器4可用于播放老师授课扩音使用，老师对播放的音频信息进行补充讲解，在讲解时，可通过控制按钮6控制电机10转动进而带动卷轴9转动，将收卷在卷轴9上的软质胶板12放出，老师在软质胶板12上进行涂画对单词进行补充教学，该新型不受场地限制，使用灵活。

综上可得，本实用新型通过设置挂板2、外壳5和电机10，解决了传统英语单词教学较为枯燥，教学设备较为简陋的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

设计图

一种大学英语教学使用的单词辅助装置论文和设计

一种大学英语教学使用的单词辅助装置论文和设计-郭尚映

全文摘要

主设计要求

设计方案

设计说明书

设计图

相关信息详情

猜你喜欢