论文摘要
构建两个图示进行讲解,可使抽象和难理解的化学问题变得形象和易理解,这可大大加深学生对问题的理解。使学生理解透彻,记忆深刻,牢固地掌握这些知识点,在实际教学中取得了良好的教学效果。本文通过两个典型的例子浅析了"双图法"。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 吴健松,赖少娟
关键词: 双图法,化学课堂,教学效果
来源: 广东化工 2019年09期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 岭南师范学院化学化工学院,岭南师范学院生命科学与技术学院
分类号: O6-4;G642.4
页码: 247-248
总页数: 2
文件大小: 3527K
下载量: 16
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