数学分析教学思考

论文摘要

除了高度抽象性和概括性之外,数学分析学习的难点在于知识的连贯性。本文根据独立学院数学专业学生的特点,分析其学习数学分析的现状,总结教师教学过程中所面临的挑战,从实际出发,探讨适合独立学院学生的教学方法。

论文目录

• 一、数学分析课程的地位
• 二、独立学院学生数学分析学习现状
•   （一）高中和大学数学学习不能顺利衔接
•   （二）不能有效利用课外学习时间
•   （三）缺乏良好的数学思维习惯
• 三、独立学院数学分析教学研究
•   （一）教师应在课前向学生提供预习方案。
•   （二）评价方法从传统的总结性评价转变为平时的形成性评价。
•   （三）为学生留足自主学习时间。
•   （四）改善学生学习的环境与条件。
•   （五）建立高效课堂。
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张晗

关键词: 数学分析,教学,独立学院,思维导图,知识结构图

来源: 湖北开放职业学院学报 2019年22期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,高等教育

单位: 南京师范大学泰州学院数学科学与应用学院

基金: 2016年泰州市软科学项目“地方高校科技创新评价体系建设研究”(项目编号:RKX201601)

分类号: O17-4;G642

页码: 146-147

总页数: 2

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