导读:本文包含了多媒体组合教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:组合,多媒体,多媒体技术,体育教学,物理,初中,病理学。
多媒体组合教学论文文献综述
刘红燕[1]（2019）在《基于多媒体组合教学在烹饪教学中最优化尝试》一文中研究指出随着现代技术的发展,大量现代教育教学技术以及手段在烹饪教学中的广泛应用,电子多媒体技术在烹饪教学中的重要地位被众多烹饪类职业院校所认同。因此,本文将就现代电子多媒体的发展在烹饪教学过程中的最优化尝试进行简要分析和总结,旨在为烹饪教学提供更好更加完善的多媒体组合教学方式,提高烹饪专业课程的教学效率。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年58期）
李国兴[2]（2019）在《谈多媒体组合教学在初中物理学科中的应用》一文中研究指出在初中物理教学中,传统的讲授式教学模式使学生在学习过程中兴趣低下,没有积极的学习态度,严重束缚了学生能力的形成和发展。为了改变这一现状,恰当地应用多媒体技术进行辅助教学,就能有效解决这个问题。本文主要就多媒体在初中物理教学运用中的利弊及教学策略的谈谈粗浅的看法。(本文来源于《才智》期刊2019年20期）
金胜和[3]（2019）在《多媒体组合教学在初中物理学科中的应用策略探讨》一文中研究指出初中物理的知识具有很强的逻辑性,对学生的自主思维能力要求较高,因此采取正确的教学方法对初中物理的学习具有重要意义。现阶段随着网络技术的发展,各种新颖的教学模式被应用到了课堂教学中,尤其是多媒体组合教学模式的应用,可以显着的提升教学质量。基于此,本文主要从叁个方面讲述了在初中物理学科中多媒体组合教学的具体应用以此来供相关人士交流参考。(本文来源于《南国博览》期刊2019年05期）
康蕾蕾,赵莹,张玉红[4]（2018）在《多媒体教学与板书优化组合策略研究》一文中研究指出选题背景和意义研究背景随着现代信息技术的全方位渗入,在课堂中多媒体教学逐渐的普及,甚至渐渐取代了传统课堂教学中不可或缺的粉笔板书,而这种趋势对教育教学的影响就像是双刃剑,有利有弊。如果能够对两者的关系问题进行更加深入的了解,相信不仅是对教师自我教学(本文来源于《教育》期刊2018年32期）
王民强[5]（2017）在《体育教学与多媒体技术的优化组合探析》一文中研究指出通过文献资料法、实地调查法和专家访谈法等研究方法,对体育教学与多媒体技术的优化组合的意义进行阐述,发现在当前的体育教学过程中还存在一些问题,对此要积极加强这些问题的解决,加强多媒体技术和设备的应用,使体育教育能够实现与多媒体技术的结合,并且以此提高学生对体育学习的兴趣,进而提高自己的身体素质。(本文来源于《体育科技》期刊2017年05期）
白明忠[6]（2017）在《打好小学数学教学中多媒体和传统教具的“组合拳”》一文中研究指出教具在传统的教学中起着无可替代的作用,因为其价格的低廉和使用的便捷,在传统教育占据了非常重要的地位。但是随着信息技术时代的到来,多媒体技术在教学中的地位越来越突出,以至于与传统的教具发生了冲突,选择前者还是后者对教学更有效呢?传统教具仍然有其存在的意义,在现阶段,如何让传统教具与多媒体技术融合才是该考虑的问题。(本文来源于《中华少年》期刊2017年21期）
杜婧[7]（2017）在《多媒体与多方式组合教学在传染病教学中的实践应用》一文中研究指出目的:探讨在传染病教学中采用多媒体与多方式组合教学的作用及价值。方法:选取医学院校学生200名作为受试对象,随机分为对照组与观察组。对照组实施常规的传染病教学方法,观察组在传染病教学中实施多媒体与多方式组合的教学模式。对比学生考核成绩、学生对教学模式的满意度。结果:观察组理论和实践考核成绩均明显优于对照组(P<0.05),观察组对教学模式的满意度分布与总满意度数据均与对照组存在显着性差异(P<0.05)。结论:在传染病教学中实施多媒体与多方式组和教学能够显着改善教学成效,提升学生的满意度和学习兴趣。(本文来源于《科技风》期刊2017年08期）
刘景阳[8]（2016）在《职业院校体育技术课多媒体组合教学的实验设计》一文中研究指出主要通过研究职业院校体育技术课多媒体组合教学实验设计的方法,了解这种教学的优点和缺点,为以后开展多媒体组合教学的广泛工作提供科学的依据与实用手段参考,使人们更容易接受多媒体教学。(本文来源于《黑龙江科技信息》期刊2016年33期）
黄器伟,翟娜娜[9]（2016）在《病例导入多媒体组合实验教学模式改革》一文中研究指出以传统的病理学实验教学方法为基础,探索一种适合病理学实验教学的"病例导入式多媒体组合"教学模式。通过调查问卷的方法对比2种实验教学法的教学效果,结果显示病例导入多媒体组合病理学实验教学是一种能调动学生积极性,提高课堂效率的实验教学模式。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2016年20期）
张莉[10]（2016）在《探讨多媒体组合优化高校英语词汇教学》一文中研究指出简单的阐述了多媒体组合优化在高校英语课堂教学的理论依据,重点的陈述了多媒体组合优化在高校英语课堂的词汇教学中的作用和功能,同时也指出了应该注意的问题。(本文来源于《民营科技》期刊2016年08期）
多媒体组合教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在初中物理教学中,传统的讲授式教学模式使学生在学习过程中兴趣低下,没有积极的学习态度,严重束缚了学生能力的形成和发展。为了改变这一现状,恰当地应用多媒体技术进行辅助教学,就能有效解决这个问题。本文主要就多媒体在初中物理教学运用中的利弊及教学策略的谈谈粗浅的看法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多媒体组合教学论文参考文献
[1].刘红燕.基于多媒体组合教学在烹饪教学中最优化尝试[J].教育现代化.2019
[2].李国兴.谈多媒体组合教学在初中物理学科中的应用[J].才智.2019
[3].金胜和.多媒体组合教学在初中物理学科中的应用策略探讨[J].南国博览.2019
[4].康蕾蕾,赵莹,张玉红.多媒体教学与板书优化组合策略研究[J].教育.2018
[5].王民强.体育教学与多媒体技术的优化组合探析[J].体育科技.2017
[6].白明忠.打好小学数学教学中多媒体和传统教具的“组合拳”[J].中华少年.2017
[7].杜婧.多媒体与多方式组合教学在传染病教学中的实践应用[J].科技风.2017
[8].刘景阳.职业院校体育技术课多媒体组合教学的实验设计[J].黑龙江科技信息.2016
[9].黄器伟,翟娜娜.病例导入多媒体组合实验教学模式改革[J].农村经济与科技.2016
[10].张莉.探讨多媒体组合优化高校英语词汇教学[J].民营科技.2016
论文知识图
