一种软件学习用平板电脑论文和设计

全文摘要

本实用新型公开了一种软件学习用平板电脑，包括平板电脑主体，所述平板电脑主体的顶部一侧开设有开槽，所述平板电脑主体的底端固定安装有安装座，所述安装座的一侧内壁上固定插接有第一轴杆，所述第一轴杆上活动套接有第一活动板，所述第一活动板远离安装座的一侧顶部焊接有卡板，所述安装座的另一侧内壁上固定插接有第二轴杆，所述第二轴杆上活动套接有第二活动板，所述第二活动板的一侧面上开设有支撑杆槽，所述平板电脑主体的背面开设有安装槽和第二活动板槽。本实用新型通过设置有第二活动板，在该平板电脑不使用时，可以将第二活动板上的卡板卡紧卡槽，来对平板电脑的屏幕起到保护的作用。

主设计要求

1.一种软件学习用平板电脑，包括平板电脑主体（1），其特征在于：所述平板电脑主体（1）的顶部一侧开设有开槽（2），所述平板电脑主体（1）的底端固定安装有安装座（5），所述安装座（5）的一侧内壁上固定插接有第一轴杆（6），所述第一轴杆（6）上活动套接有第一活动板（7），所述第一活动板（7）远离安装座（5）的一侧顶部焊接有卡板（8），所述安装座（5）的另一侧内壁上固定插接有第二轴杆（9），所述第二轴杆（9）上活动套接有第二活动板（10），所述第二活动板（10）的一侧面上开设有支撑杆槽（19），所述平板电脑主体（1）的背面开设有安装槽（14）和第二活动板槽（18），所述安装槽（14）的两侧槽壁上固定插接有第三轴杆（15），所述第三轴杆（15）上活动套接有套筒（16），所述套筒（16）上固定设置有支撑杆（17）。

设计方案

2.根据权利要求1所述的一种软件学习用平板电脑，其特征在于：所述开槽（2）的上下两端槽壁上均通过强力胶粘接有橡胶片（3），且所述橡胶片（3）之间的距离略小于卡板（8）的厚度。

3.根据权利要求1所述的一种软件学习用平板电脑，其特征在于：所述开槽（2）中设置有弹簧（4），所述弹簧（4）固定连接在开槽（2）的槽壁上。

4.根据权利要求1所述的一种软件学习用平板电脑，其特征在于：所述安装座（5）的底部开设有若干凹槽（12），且所述凹槽（12）之间等间距分布。

5.根据权利要求4所述的一种软件学习用平板电脑，其特征在于：所述凹槽（12）中均设置有橡胶块（13），所述橡胶块（13）为球形块。

6.根据权利要求1所述的一种软件学习用平板电脑，其特征在于：所述第二活动板（10）的另一侧面上开设有两排调节槽（11），两排所述调节槽（11）之间平行设置。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及平板电脑技术领域，特别涉及一种软件学习用平板电脑。

背景技术

平板电脑也叫便捷式电脑，是一种小型、方便携带的个人电脑，以触摸屏作为基本的输入设备，它拥有的触摸屏语序用户通过触控笔或数字笔来进行作业而不是传动的键盘或鼠标，用户还可以通过内建的手写识别、屏幕上的软键盘、语音识别或者一个真正的键盘，现有的平板电脑在意外摔落时，容易震碎屏幕，维修成本高，因此，不能满足要求。

实用新型内容

本实用新型的主要目的在于提供一种软件学习用平板电脑，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种软件学习用平板电脑，包括平板电脑主体，所述平板电脑主体的顶部一侧开设有开槽，所述平板电脑主体的底端固定安装有安装座，所述安装座的一侧内壁上固定插接有第一轴杆，所述第一轴杆上活动套接有第一活动板，所述第一活动板远离安装座的一侧顶部焊接有卡板，所述安装座的另一侧内壁上固定插接有第二轴杆，所述第二轴杆上活动套接有第二活动板，所述第二活动板的一侧面上开设有支撑杆槽，所述平板电脑主体的背面开设有安装槽和第二活动板槽，所述安装槽的两侧槽壁上固定插接有第三轴杆，所述第三轴杆上活动套接有套筒，所述套筒上固定设置有支撑杆。

进一步地，所述开槽的上下两端槽壁上均通过强力胶粘接有橡胶片，且所述橡胶片之间的距离略小于卡板的厚度。

进一步地，所述开槽中设置有弹簧，所述弹簧固定连接在开槽的槽壁上。

进一步地，所述安装座的底部开设有若干凹槽，且所述凹槽之间等间距分布。

进一步地，所述凹槽中均设置有橡胶块，所述橡胶块为球形块。

进一步地，所述第二活动板的另一侧面上开设有两排调节槽，两排所述调节槽之间平行设置。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：本实用新型通过设置有第二活动板，在该平板电脑不使用时，可以将第二活动板上的卡板卡紧卡槽，来对平板电脑的屏幕起到保护的作用；开槽的上下两侧壁上均通过强力胶粘接有橡胶片，并且橡胶片之间的距离略小于卡板的厚度，利用橡胶的柔韧性能够轻易的卡接卡板，实现对第二活动板的固定；卡板插接在开槽中时，卡板的一侧抵接在弹簧的一端，在意外发生滑落的情况时，通过卡板挤压弹簧来起到缓冲的作用，避免平板电脑与地面接触产生的震动震碎平板电脑的显示屏，实用性更强；通过在第二活动板上开设有平行的两排调节槽，在第三轴杆上转动转筒，将转筒上的调节杆的一端插接在适合位置的调节槽中，从而根据实际需要对该平板电脑使用过程中的倾斜度进行调节，灵活性更强；通过在安装座的凹槽中设置有球形的橡胶块，增加了摩擦，避免在使用该平板电脑的过程中出现滑动的情况，提高学习效率。

附图说明

图1为本实用新型整体结构侧视图。

图2为本实用新型第二活动板结构示意图。

图3为本实用新型安装片俯视图。

图4为本实用新型整体结构背面收起图。

图中：1、平板电脑主体；2、开槽；3、橡胶片；4、弹簧；5、安装座；6、第一轴杆；7、第一活动板；8、卡板；9、第二轴杆；10、第二活动板；11、调节槽；12、凹槽；13、橡胶块；14、安装槽；15、第三轴杆；16、套筒；17、支撑杆；18、第二活动板槽；19、支撑杆槽。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-4所示，一种软件学习用平板电脑，包括平板电脑主体1，所述平板电脑主体1的顶部一侧开设有开槽2，所述平板电脑主体1的底端固定安装有安装座5，所述安装座5的一侧内壁上固定插接有第一轴杆6，所述第一轴杆6上活动套接有第一活动板7，所述第一活动板7远离安装座5的一侧顶部焊接有卡板8，所述安装座5的另一侧内壁上固定插接有第二轴杆9，所述第二轴杆9上活动套接有第二活动板10，所述第二活动板10的一侧面上开设有支撑杆槽19，所述平板电脑主体1的背面开设有安装槽14和第二活动板槽18，所述安装槽14的两侧槽壁上固定插接有第三轴杆15，所述第三轴杆15上活动套接有套筒16，所述套筒16上固定设置有支撑杆17。

其中，所述开槽2的上下两端槽壁上均通过强力胶粘接有橡胶片3，且所述橡胶片3之间的距离略小于卡板8的厚度，用来卡紧第一活动板7上的卡板8。

其中，所述开槽2中设置有弹簧4，所述弹簧4固定连接在开槽2的槽壁上，在该平板电脑发生意外滑落情况时，利用卡板8来挤压弹簧4起到缓冲的作用，对平板电脑的屏幕进行很好的保护。

其中，所述安装座5的底部开设有若干凹槽12，且所述凹槽12之间等间距分布。

其中，所述凹槽12中均设置有橡胶块13，所述橡胶块13为球形块，增加摩擦，避免在使用该平板电脑的过程中出现滑动的情况。

其中，所述第二活动板10的另一侧面上开设有两排调节槽11，两排所述调节槽11之间平行设置，将支撑杆17插接在适合位置的调节槽11中，实现对平板电脑倾斜角度的调节，灵活性更强。

需要说明的是，本实用新型为一种软件学习用平板电脑，使用时，首先，从开槽2中抽出卡板8，将卡板8上的第一活动板7通过在第一轴杆6转动平放在学习桌上，安装座5底部凹槽12中的橡胶块13增加摩擦，避免在使用该平板电脑的过程中出现滑动的情况，接着，通过套筒16在第三轴杆15上转动，将套筒16上固定设置的支撑杆17从支撑杆槽19中抽出，然后在第二轴杆9上转动第二活动板10，将第二活动板10从第二活动板槽18中抽出，并且平放在学习桌上，根据实际需求将支撑杆17插接在第二活动板10上相对应位置的调节槽11中，实现对平板电脑主体1倾斜角度的调节，最后就可以在平板电脑上进行学习。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

设计图

一种软件学习用平板电脑论文和设计

一种软件学习用平板电脑论文和设计

全文摘要

主设计要求

设计方案

设计说明书

设计图

相关信息详情

猜你喜欢