新工科背景下的流体力学实验教学改革创新

论文摘要

在新工科背景下,针对流体力学实验内容欠丰富、大都是验证性的实验、教学方法及模式尚未突破等现状,开展了流体力学实验教学改革创新研究,主要通过改进实验内容和教学方法、增设虚拟实验平台与新型实验装置、开启创新性人才培养模式等方式,培养学生独立解决问题的能力,改变其依赖性,激发学生对流体力学实验的兴趣。将流体力学理论知识和实验紧密结合,对提高学生工程素养、培养自主创新能力具有积极意义。

论文目录

• 1 流体力学实验教学中存在的问题
•   1.1 流体力学实验教学内容不够丰富
•   1.2 流体力学实验教学方法未突破
•   1.3 流体力学实验室开放性程度不高
• 2 新工科背景下的流体力学实验改革创新研究
•   2.1 改进流体力学实验内容和教学方法
•   2.2 开设虚拟实验平台
•   2.3 设计新型实验装置
•   2.4 开启创新性人才培养模式
• 3 结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 樊艳红,李兴莉,贾有,谢秀峰,张俊婷

关键词: 新工科,流体力学,实验教学,教学改革,教学创新

来源: 科技创新与生产力 2019年10期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 力学,高等教育

单位: 太原科技大学应用科学学院

基金: 山西省高等学校教学改革创新项目(J2018130),山西省面上青年基金项目(201801D221118),太原科技大学教学研究项目(201863),太原科技大学教学研究项目(201840),太原科技大学教学研究项目(201935)

分类号: G642;O35-4

页码: 76-79

总页数: 4

文件大小: 663K

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