导读:本文包含了比较基因组作图论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:基因组,图谱,染色体,线性,基因,标记,分子。
比较基因组作图论文文献综述
朱华玉,杨路明,宋芃垚,Dal-Hoe,Koo,郭禄芹[1]（2019）在《西瓜全基因组SSR位点的特征及其在比较遗传作图和遗传多样性分析中的应用》一文中研究指出目的与意义:随着新一代全基因组测序技术的快速发展,越来越多的物种开发了大量的覆盖全基因组的SSR标记。虽然在西瓜上也开发了一些SSR标记,并已经在连锁图谱和遗传多样性研究中得到应用,但仍存在多态性低、基因组覆盖率低等问题。本研究从西瓜全基因组水平分析了不同类型SSR序列的分布及频率。并开发了覆盖全基(本文来源于《中国瓜菜》期刊2019年08期）
李仕金,林志珊,刘畅,王轲,杜丽璞[2]（2017）在《簇毛麦6V#4S特异PCR分子标记开发及其比较基因组作图》一文中研究指出簇毛麦有英国和俄罗斯两个来源,分别携带6V#2S染色体上的Pm21和6V#4S染色体上的PmV基因位点,2个基因位点均赋予小麦广谱而持久的白粉病抗性。目前开发了较多的标记检测Pm21和PmV,仅有MBH1标记可以清楚区分Pm21和PmV基因位点。本研究利用高通量测序技术获得了携带俄罗斯簇毛麦6V#4S染色体PmV基因位点的小麦-簇毛麦易位系Pm97033的转录组数据,以这些序列为基础,开发了25个6V#4S染色体特异标记,其中有3个在6V#2S和6V#4S染色体中扩增出不同大小的片段,可以清楚区分6V#2S和6V#4S染色体;4个仅能在6V#4S染色体中扩增出一致的条带;其余18个在6V#2S和6V#4S染色体中扩增出一致的条带,可以鉴定小麦背景中的6VS染色体。利用这批特异标记对两个不同来源的簇毛麦及其易位系和携带不同6VS染色体的小麦材料进行了分析,并加入已知基因Stpk-V和这批25个标记一起进行了比较基因组作图,探讨了这些标记在小麦抗白粉病育种中的应用潜力,这些标记的开发为6V#4S染色体PmV基因位点上抗病基因的定位和克隆奠定了基础。(本文来源于《第八届全国小麦基因组学及分子育种大会摘要集》期刊2017-08-07）
覃瑞,宋发军,宋运淳[3]（2004）在《植物基因组比较作图研究进展》一文中研究指出基因组比较作图是基因组研究的重要内容。植物比较作图研究表明,在长期的进化过程中,基因的组成表现出高度的保守性。随着植物遗传图谱和物理图谱的迅速发展,为植物比较作图奠定了重要的基础。现就植物基因组遗传图和物理图以及比较作图的最新研究进展作一介绍。(本文来源于《细胞生物学杂志》期刊2004年02期）
覃瑞,宋发军,何光存,宋运淳[4]（2003）在《FISH在植物基因组比较作图中的应用》一文中研究指出染色体原位杂交技术(in situ hybridization,ISH)的兴起与发展推动了物理图谱的另一个研究方向即细胞遗传图的构建,细胞遗传图能够直观地反映基因或DNA序列在染色体上的分布情况,这对基因间的真实连锁关系和染色体结构的认识、染色体结构的改造、研究基因结构和功能的关系及基因工程育种、检查遗传图中基因次序与臂区划分的准确性都具有很重要的意义。(本文来源于《中国的遗传学研究——中国遗传学会第七次代表大会暨学术讨论会论文摘要汇编》期刊2003-10-01）
比较基因组作图论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
簇毛麦有英国和俄罗斯两个来源,分别携带6V#2S染色体上的Pm21和6V#4S染色体上的PmV基因位点,2个基因位点均赋予小麦广谱而持久的白粉病抗性。目前开发了较多的标记检测Pm21和PmV,仅有MBH1标记可以清楚区分Pm21和PmV基因位点。本研究利用高通量测序技术获得了携带俄罗斯簇毛麦6V#4S染色体PmV基因位点的小麦-簇毛麦易位系Pm97033的转录组数据,以这些序列为基础,开发了25个6V#4S染色体特异标记,其中有3个在6V#2S和6V#4S染色体中扩增出不同大小的片段,可以清楚区分6V#2S和6V#4S染色体;4个仅能在6V#4S染色体中扩增出一致的条带;其余18个在6V#2S和6V#4S染色体中扩增出一致的条带,可以鉴定小麦背景中的6VS染色体。利用这批特异标记对两个不同来源的簇毛麦及其易位系和携带不同6VS染色体的小麦材料进行了分析,并加入已知基因Stpk-V和这批25个标记一起进行了比较基因组作图,探讨了这些标记在小麦抗白粉病育种中的应用潜力,这些标记的开发为6V#4S染色体PmV基因位点上抗病基因的定位和克隆奠定了基础。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
比较基因组作图论文参考文献
[1].朱华玉,杨路明,宋芃垚,Dal-Hoe,Koo,郭禄芹.西瓜全基因组SSR位点的特征及其在比较遗传作图和遗传多样性分析中的应用[J].中国瓜菜.2019
[2].李仕金,林志珊,刘畅,王轲,杜丽璞.簇毛麦6V#4S特异PCR分子标记开发及其比较基因组作图[C].第八届全国小麦基因组学及分子育种大会摘要集.2017
[3].覃瑞,宋发军,宋运淳.植物基因组比较作图研究进展[J].细胞生物学杂志.2004
[4].覃瑞,宋发军,何光存,宋运淳.FISH在植物基因组比较作图中的应用[C].中国的遗传学研究——中国遗传学会第七次代表大会暨学术讨论会论文摘要汇编.2003
论文知识图
