一、不同时期开始抚触对婴儿智能发育的研究（论文文献综述）
路晓艳[1]（2021）在《抚触护理对新生儿生长发育的作用效果观察》文中研究说明观察抚触护理对新生儿生长发育的作用效果。选取90例于2019年1月-2020年2月出生于医院的新生儿,随机分为治疗组和对照组,各45例。其中对照组给予常规护理,治疗组在前者基础上给予抚触护理。对比2组新生儿智能发育情况,身体发育情况,睡眠时间、摄入量、哭闹时间,排便情况以及黄疸消退情况。护理干预后,治疗组新生儿认知功能、大动作、精细动作、个人-社交、语言等智能发育情况、身高、体重、头围/睡眠时间、摄入量较对照组明显升高（P<0.05）;治疗组初次排便时间、胎便转黄时间、哭闹时间、黄疸开始消退时间、完全消退时间较对照组均明显缩短（P<0.05）。抚触护理干预在新生儿中的应用可有利于智能及身体发育,能够有效改善睡眠、增加摄入量,稳定新生儿情绪,促进排便及黄疸消退,值得推荐。
张国英,叶娜,刘春红,王秋云,朱美,郑惠元,李娜[2]（2021）在《早教干预联合抚触疗法在婴幼儿中的应用》文中提出目的探讨早教干预联合抚触疗法对婴幼儿智能及运动功能的影响。方法采用便利抽样法,选择2018年1月—2019年5月河南省驻马店市中心医院收治的300例婴幼儿作为研究对象,根据干预方式分为观察组与对照组,各150例。对照组予以常规护理,观察组采用早教干预联合抚触疗法,比较两组干预后3、6个月的智能发育指数（MDI评分）、运动发育指数（PDI评分）、格塞尔婴幼儿发展量表（Gesell发育量表）。结果观察组干预后3、6个月的MDI评分、PDI评分、社交能力评分、语言评分、精细运动评分、大运动评分、适应性评分均高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论对婴幼儿实施早教干预联合抚触疗法的效果显着,可促进生长发育和智力发育。
于丹丹[3]（2020）在《抚触不同开始时间对新生儿体格发育、智能发育及神经发育的影响》文中进行了进一步梳理目的探讨抚触不同开始时间对新生儿体格发育、智能发育及神经发育的影响。方法回顾性分析2019年1月至2019年11月于我院出生的新生儿1000例的临床资料,经医学伦理委员会批准,根据抚触不同开始时间将其分为3组,对照组（未抚触,300例）、观察A组（出生第2天开始抚触、350例）与观察B组（满月时开始抚触,350例）。比较三组体格发育、智力发育（mental development index,MDI）、运动发育（psychomotive Development Index,PDI）及Cesell发育诊断量表评分。结果出生3个月时,观察A组头围增长、身高增长、体质量增长优于对照组、观察B组,差异有统计学意义（P <0.05）;出生3个月时,三组MDI及PDI评分均较出生时升高,且观察A组优于对照组、观察B组,差异有统计学意义（P <0.05）;出生3个月时,三组神经发育总评分均较出生时升高,且观察A组优于对照组、观察B组,差异有统计学意义（P <0.05）。结论实施早期抚触干预可有效促进新生儿体格生长,有助于神经及智能发育。
李菲[4]（2020）在《早期干预对早产儿体格发育、神经心理发育影响的对照研究》文中研究说明目的:通过收集及分析早产儿体重、身长以及神经心理发育评价结果,探讨早期干预对体格发育和神经心理发育的影响,并分析影响神经心理发育的相关因素。方法:在兰州大学第一医院儿童医学保健中心体检的106例早产儿作为研究对象,根据是否进行早期干预（运动、语言、认知、情感交流、社会交往能力训练）分为干预组（n=54）与对照组（n=52）。两组早产儿分别在纠正月龄为3月、6月龄时进行体重、身长测量。在纠正月龄为2月、3月、4月龄时行神经运动20项检查。在纠正月龄为6月、12月龄时行Gesell发育量表评估。在纠正月龄为6月龄时行神经心理发育相关因素分析。结果:1.两组临床资料比较:干预组与对照组在出生体重、胎龄、性别、围产期并发症、带养人学历、家庭月收入、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、贫血、新生儿低血糖、支气管肺发育不良、新生儿呼吸窘迫综合征、新生儿窒息、新生儿缺氧缺血性脑病、颅内出血方面差异均无统计学意义（p>0.05）。2.在纠正月龄3月和6月龄时,干预组早产儿的体重、身长值、体重Z评分值、身长Z评分值均高于对照组,有统计学意义（p<0.05）。3.干预组与对照组相比,在纠正月龄为2月、3月、4月龄时,干预组通过神经运动20项检查的人数构成比高于对照组,有统计学意义（p<0.05）。4.在纠正月龄为6月、12月龄时,干预组儿童的Gesell五个能区发育商较对照组儿童高,有统计学意义（p<0.05）。5.在纠正月龄为6月龄时,粗动作发育商（development quotient,DQ）与GA呈正相关;精细动作DQ值与GA呈正相关;适应性行为DQ值与GA、带养人学历呈正相关,语言DQ值与带养人学历呈正相关,有统计学意义（p<0.05）。结论:1.胎龄越小,神经心理发育相对落后。2.早产儿给予营养、喂养指导,可以促进体格发育。3.早产儿给予强化训练和异常姿势干预,可以改善神经心理发育。4.带养人较高学历可以促进早产儿神经心理发育。
吴爱惜,陈玲娇,王丽珍[5]（2019）在《早期抚触干预对缺氧缺血性脑病患儿神经行为康复的影响》文中认为目的探讨早期抚触干预对缺氧缺血性脑病（HIE）患儿神经行为康复的影响。方法选取2013年4月～2017年10月新生HIE患儿140例,采用随机数字表法分为抚触组（70例）和对照组（70例）。对照组患儿予以育儿指导、康复教育、病情监测及药物用法指导常规干预。抚触组患儿在对照组基础上加以早期抚触干预,连续干预28 d。观察两组患儿干预前与干预28 d后神经行为发育情况,并比较1年后神经系统损害情况。结果干预28 d后,两组患儿NBNA评分较干预前明显升高,差异有统计学意义（P<0.05）,且抚触组患儿明显高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;干预1年后,抚触组患儿神经系统损害的总发生率（11.43%）明显低于对照组（25.71%）,差异有统计学意义（P<0.05）。结论早期抚触干预用于新生HIE患儿治疗具有一定的辅助作用,能加快神经行为康复;且其远期效果亦较确切,能有效改善患儿神经系统发育,减轻神经系统损害,改善预后。
龚建梅[6]（2019）在《低出生体重婴儿神经心理发育特点及对母亲情绪的影响》文中研究指明目的分析低出生体重婴儿神经心理发育特点及产后母亲情绪变化特点,探讨早期干预对低出生体重婴儿神经心理发育及对母亲情绪的影响。方法选取低出生体重婴儿及其母亲135例,随机分为干预组及对照组,干预组在常规体检的基础上,指导家庭干预训练,分别在婴儿3月龄、9月龄、18月龄时母亲填写抑郁自评量表（SDS）及焦虑自评量表（SAS）进行母亲情绪评估,并填写气质问卷进行婴儿气质评估,同时医务人员对婴儿进行Gesell智能发育评估。结果重复测量方差分析发现:两组婴儿5个能区DQ的时间主效应差异有统计学意义（P<0.05）;除粗大动作能区外,其余4个能区干预主效应差异有统计学意义（P<0.05）;除语言能区外,其他4个能区的干预因素和时间因素均不存在交互作用（P>0.05）。在9月龄时,在粗大动作、应物能及语言能区,干预组与对照组DQ值相比差异有统计学意义（P<0.05）;18月龄时,在粗大动作、精细动作、语言能、应物能、应人能等五个能区两组均有显着差异（P<0.05）。低出生体重婴儿气质维度与足月儿常模数据相比,3月龄时,在活动水平、趋避性、反应强度、注意分散度及反应阈等维度差异有统计学意义（P<0.05）;9月龄时,在节律性、适应性、情绪本质、注意分散度及反应阈等维度差异有统计学意义（P<0.05）;18月龄时,在活动水平及适应性两个维度差异有统计学意义（P<0.05）。18月龄在反应阈维度干预组及对照组低出生体重婴儿差异有统计学意义（P<0.05）。两组母亲在婴儿3月龄、9月龄、18月龄的SDS、SAS得分均呈现递减的趋势,时间主效应差异有统计学意义（P<0.05）,干预主效应差异无统计学意义（P>0.05）。将婴儿按气质类型分为易养型、中间型、难养型、启动缓慢型4组,并进行单因素方差分析发现:3月龄时,母亲SAS得分组间比较有统计学意义（P<0.05）;母亲SDS得分组间比较有统计学意义（P<0.05）。结论早期干预能够有效促进低出生体重婴儿智能发育,低体重儿气质特点与足月儿存在差异,3月龄时婴儿气质特点对母亲情绪有较大的影响。
蒲瑾[7]（2017）在《平谷区中医孕前体质干预对促进婴儿智能发育的效果评价》文中指出研究背景开展孕前保健工作可以从源头上消除或减少日后不良妊娠结局发生的几率,有效提高妇女及其后代健康水平,降低卫生保健服务的费用。如今我国计划生育基本国策面临重大调整,"全面二孩"政策正式实施,放宽生育限制后我国人口形势也将发生重大变化。新的人口发展形势下,加快完善孕前保健服务,切实保障母婴健康,是符合国情的必然选择。中医优生干预在孕前保健中有其独特的优势,通过中医保健措施来促进育龄妇女及后代健康兼具针对性和安全性,具有重要的现实意义。已有研究显示,基于中医体质学的孕前优生干预不仅能够改善育龄妇女体质,还可以减少孕期并发症及新生儿疾病的发生。目前常规的孕前优生干预措施仍主要以西医为基础,中医孕前优生干预尚未大规模普及,拥有巨大的发展空间。另外,孕前体质干预研究多局限于对育龄妇女体质改善的效果评价,评估对其后代健康影响时也仅限于如身高、体重等体格发育指标,对智能发育的影响评价仍处于空白阶段,因而开展有关孕前体质干预对促进婴儿智能发育的效果评价研究势在必行。研究目的本研究通过比较中医孕前体质干预对象与常规孕前干预对象所生婴儿智能发育水平的差异,为探索中医孕前优生干预对婴儿智能发育的影响提供科学依据及数据支持,可为日后将中医体质学应用于孕前保健领域、推进优生优育工作的顺利开展提供建议。研究方法采用现场试验研究的方法,选择北京市平谷区作为研究现场,按照社会经济发展状况基本可比原则,将平谷区划分为两个区域,随机设置试验区与对照区。采取整群抽样的方法,筛选所有符合干预对象纳入标准的育龄妇女,按照其所在乡镇的分组情况,依次进入试验组和对照组,对试验组妇女实施中医体质干预与常规优生干预相结合的干预措施,对照组妇女实施常规孕前优生干预。（1）对所有干预对象进行追踪随访,待其怀孕并生产后,采用格赛尔婴幼儿智能发育量表对孕前体质干预组与常规优生干预组育龄妇女所生婴儿在满6、9、12月龄时进行智能发育水平测评,比较两组婴儿大运动及语言能区发育商得分差异;（2）采用分层分析法对混杂因素进行调整,进一步比较婴儿大运动及语言能区发育商组间差异。研究结果1.研究对象基本情况干预后一年内,孕前体质干预试验组妇女怀孕率为80.49%,常规优生干预对照组怀孕率为78.65%,经检验两组妇女怀孕率无统计学差异。根据研究对象纳入与排除标准,共纳入131例婴儿及其母亲,其中试验组64例,对照组67例。婴儿母亲年龄、文化程度、职业、家庭人均月收入分布情况在两组间均无显着性差异。婴儿母亲平均年龄为26.09岁,中专以上文化程度居多,占94.66%,工作方面以私营企业与个体经营者居多,合计46.56%,其次是在事业单位与公务员或国企工作者,占35.11%。除婴儿母亲妊娠期被动吸烟率在组间差异有统计学意义外（P=0.03）,其它妊娠相关情况包括妊娠期患病、营养不良及分娩方式在两组间均无显着性差异。孕前体质干预试验组和常规优生干预对照组婴儿性别、喂养方式、添加辅食时间及早期教育情况无统计学差异,两组均未见患苯丙酮尿症、高胆红素血症等影响智能发育的新生儿疾病的婴儿。2.婴儿母亲体质干预效果干预前,孕前体质干预试验组和常规优生干预对照组婴儿母亲平和质得分无显着性差异（P=0.78）。3个月干预后,试验组婴儿母亲平和质得分均值由59.23±13.69提升至64.52±16.95,干预前后平和质得分均值差为5.29±14.97,对照组婴儿母亲的平和质得分均值由60.49±13.36变为60.74±12.45,干预前后平和质均值差为0.25±13.29;两组婴儿母亲干预前后平和质得分均值差经检验具有统计学差异（P=0.03）,试验组婴儿母亲平和质得分变化高于对照组婴儿母亲平和质得分的变化,中医孕前体质干预对育龄人群偏颇体质的改善效果优于常规优生干预的效果。3.试验组与对照组婴儿体格发育比较采用重复测量方差分析法比较两组婴儿的身长、体重,组内效应的检验结果显示,婴儿身长6、9、12月龄三个测试时点间具有显着性差异（P=0.00）,婴儿体重在3个测试时点间同样具有显着性差异（P=0.00）,孕前体质干预试验组和常规优生干预对照组婴儿身长、体重均随着时间而增长;组间效应方差分析结果表明,孕前体质干预试验组和常规优生干预对照组妇女生育的婴儿在身长方面无显着性差异（P=0.43）,两组婴儿在体重方面同样无显着性差异（P=0.84）。4.试验组与对照组婴儿智能发育比较对试验组和对照组婴儿6、9、12月龄的大运动及语言领域智能发育水平进行重复测量方差分析。组内效应的检验结果显示婴儿大运动及语言能区发展商在6、9、12月龄三个时点间无统计学差异。组间效应方差分析结果显示试验组和对照组妇女生育的婴儿在大运动及语言能区发展商均无显着性差异（P>0.05）。鉴于本研究婴儿母亲妊娠期被动吸烟情况在试验组和对照组间并不均衡,可能造成混杂影响,对婴儿母亲妊娠期有无被动吸烟情况进行分层分析,在控制了潜在混杂因素后,孕前体质干预试验组和常规优生干预对照组妇女生育的婴儿大运动及语言能区智能水平均无显着性差异（P>0.05）。结论1.体格发育方面,孕前体质干预试验组与常规优生干预对照组婴儿身长、体重均未见显着性差异（P>0.05）。2.试验组与对照组婴儿大运动及语言能区发展商均未见显着性差异（P>0.05）。控制了妊娠期被动吸烟因素影响后对试验组与对照组婴儿大运动及语言能区发展商进行比较,两组婴儿大运动及语言能区发育水平仍未见显着性差异（P>0.05）。3.本研究结果尚不能确定在育龄妇女中实施孕前优生干预对其生育婴儿在身长、体重以及大运动、语言能区发育方面是否存在促进效果,需扩大样本量、延长干预时间展开进一步研究。
徐玲琳[8]（2016）在《耳穴压丸及猿猴摘果对正常婴幼儿智力发育的临床疗效比较》文中研究指明目的：通过将耳穴压丸疗法及猿猴摘果手法作用于正常婴幼儿,并用标准化的智能发育量表（CDCC）进行测评,比较两者对正常婴幼儿早期智力发育的影响。以期通过本次研究为宝宝创造更加丰富良好的刺激环境,尽可能地发挥大脑的潜能,促进婴幼儿健康发展,为临床的应用和推广提供依据。方法：本次研究通过采取随机对照的实验设计,将90例正常健康2月大婴幼儿随机分为对照组（30例）、猿猴摘果组（30例）、耳穴组（30例）三个小组。猿猴摘果组的受试婴儿接受耳部的猿猴摘果推拿手法,每天3次,每次约1-2分钟,以双耳发红为度。耳穴组的受试婴儿接受耳部耳穴压丸敷贴,每天挤压耳贴3次,每次约1-2分钟。对照组除不进行疗法操作外,其余的常规护理、保健措施、管理办法、测查项目等均与治疗组相同。三组均以1个月为一个疗程,总共进行三个疗程。采用CDCC婴幼儿智能发育量表对该90例婴儿进行智力测评,分别在入组前和结案后各测查一次,并进行干预前的组间比较,干预后的组内及组间比较。结果：三组婴儿干预前后智能量表分值的同组内比较,对照组差异无显着性（P>0.05）,其余两组的差异具有统计学意义（P<0.05）。三组受试者干预后智能量表分值的组间差异具有统计学意义（P<0.05）,耳穴组与猿猴摘果组相比较无明显差异（P>0.05）。三组正常婴儿在受试前后体格发育值方面差异无显着性（P>0.05）。结论：猿猴摘果复式儿推手法和耳穴压丸疗法对正常婴儿的智能发育具有一定的促进作用。
林燕飞[9]（2016）在《婴儿早期游泳抚触配合穴位按摩对生长发育的影响观察》文中研究指明目的:探讨婴儿早期游泳抚触配合穴位按摩对生长发育的影响。方法:选取2010年1月-2013年12月本院收治的300例婴儿作为研究对象,按照护理方式不同,分为对照组和观察组,每组150例。对照组给予游泳、抚触护理,观察组给予游泳、抚触及穴位按摩护理。分别于出生后1、3、6个月测量婴儿的体质量、身高及头围,于出生后6个月评价婴儿的智能发育情况。结果:出生时,两组体质量、身高、头围比较,差异无统计学意义（P>0.05）;出生后1、3、6个月,观察组体质量、身高、头围均高于对照组,比较差异均有统计学意义（P<0.05）;出生6个月后,观察组婴儿认知能力、语言、精细动作、社交行为、大动作、发育商得分均明显高于对照组,比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论:穴位按摩与游泳抚触相配合可有效促进婴儿智能及身体的发育,应将其应用于整个日常保健工作中。
杜亚梅,韩春玲,康娟,徐曼,汤淑斌[10]（2013）在《婴儿抚触对早产儿智能发育的影响》文中研究表明【目的】研究婴儿抚触对早产儿智能发育的影响,为早产儿综合干预提供参考依据。【方法】采用病例对照研究,选取坚持婴儿抚触的30例早产儿做为研究组,背景资料相似的因各种原因未坚持做婴儿抚触的33例早产儿做为对照组,进行纵向观察,使用小儿神经心理发育量表在纠正月龄6、12、24月龄时评估两组婴幼儿智能发育情况。【结果】纠正月龄6月龄时评估:两组大运动,适应能力两个能区发育商（developmental quotient,DQ）差异无统计学意义（P>0.05）,而研究组精细动作、语言、社交行为3个能区DQ值均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.01）。纠正月龄12月龄时评估:两组在大运动能区DQ差异无统计学意义,而研究组精细动作,适应能力、语言、社交行为4个能区,高于对照组,差异有统计学意义（P<0.01）。纠正月龄24月龄时评估:研究组小儿在五大能区DQ值均明显高于对照组,差异具有统计学意义（P<0.01）。【结论】早期坚持规范的婴儿抚触可提高早产儿智能发育。
二、不同时期开始抚触对婴儿智能发育的研究（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、不同时期开始抚触对婴儿智能发育的研究（论文提纲范文）
（1）抚触护理对新生儿生长发育的作用效果观察（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 指标 |
| 1.4 统计学分析 |
| 2结果 |
| 2.1 新生儿智能发育情况 |
| 2.2 新生儿身体发育情况 |
| 2.3 睡眠时间、摄入量、哭闹时间 |
| 2.4 排便情况 |
| 2.5 黄疸消退时间 |
| 3 讨论 |
（3）抚触不同开始时间对新生儿体格发育、智能发育及神经发育的影响（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料： |
| 1.2 入选标准。 |
| 1.3 方法 |
| 1.3.1 对照组： |
| 1.3.2 观察组。 |
| 1.4 观察指标： |
| 1.5 统计学方法： |
| 2 结果 |
| 2.1 体格发育： |
| 2.2 智能发育： |
| 2.3 神经发育： |
| 3讨论 |
（4）早期干预对早产儿体格发育、神经心理发育影响的对照研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 前言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 早产儿的救治现状 |
| 1.1.2 新生儿疾病与早产儿神经心理发育预后 |
| 1.2 早产儿早期干预的研究现状 |
| 1.2.1 早产儿早期干预的国内现状 |
| 1.2.2 早产儿早期干预的国外现状 |
| 1.3 早期干预的重要性 |
| 1.4 研究方法介绍 |
| 第二章 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.1.1 本研究的对象 |
| 2.1.2 纳入标准 |
| 2.1.3 排除标准 |
| 2.2 方法 |
| 2.2.1 本研究的方法 |
| 2.2.2 体格测量方法 |
| 2.2.3 营养与喂养 |
| 2.2.4 早期干预和训练 |
| 2.3 体格生长评价 |
| 2.4 20项神经运动检查 |
| 2.5 Gesell 发育量表 |
| 2.5.1 Gesell 发育量表测试内容 |
| 2.5.2 DQ 的计算及 Gesell 发育诊断量表的分级标准 |
| 2.6 问卷调查 |
| 2.7 新生儿疾病的诊断标准 |
| 2.8 统计学方法 |
| 第三章 结果 |
| 3.1 一般资料 |
| 3.1.1 干预组和对照组基本资料及围产期资料比较 |
| 3.1.2 干预组和对照组新生儿期间的主要并发症资料 |
| 3.1.3 干预组和对照组家庭资料比较 |
| 3.2 纠正月龄3月及6月时,干预组和对照组体重、身长值比较 |
| 3.3 纠正月龄3月及6月时,干预组和对照组体重、身长Z评分比较 |
| 3.4 20项神经运动评估结果 |
| 3.5 纠正月龄6 月龄时的Gesell发育量表评估结果 |
| 3.6 纠正月龄12 月龄时的Gesell发育量表评估结果 |
| 3.7 纠正月龄6月龄时,早产儿神经心理发育影响因素相关分析 |
| 第四章 讨论 |
| 4.1 早期干预对早产儿体格发育的影响 |
| 4.2 早期干预对早产儿神经心理发育的影响 |
| 4.3 影响早产儿神经心理发育预后的相关因素分析 |
| 第五章 结论 |
| 第六章 研究的局限性及展望 |
| 参考文献 |
| 综述 |
| 参考文献 |
| 在学期间的研究成果 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 中英文对照表 |
（5）早期抚触干预对缺氧缺血性脑病患儿神经行为康复的影响（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 1.1 一般资料 |
| 1.2 方法 |
| 1.3 观察指标 |
| 1.3.1 神经行为发育的评估[10] |
| 1.3.2 神经系统损害情况[11] |
| 1.4 统计学方法 |
| 2 结果 |
| 2.1 两组患儿干预前与干预28 d后NBNA评分比较 |
| 2.2 两组患儿1年后神经系统损害情况比较 |
| 3 讨论 |
（6）低出生体重婴儿神经心理发育特点及对母亲情绪的影响（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 英文缩略词表 |
| 绪论 |
| 1 对象和方法 |
| 1.1 研究对象 |
| 1.2 研究工具 |
| 1.2.1 干预方法 |
| 1.2.2 Gesell发育评估 |
| 1.2.3 焦虑自评量表 |
| 1.2.4 抑郁自评量表 |
| 1.2.5 气质评估 |
| 1.2.6 家庭基本情况调查表 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 完成情况 |
| 1.5 质量控制 |
| 1.6 统计学分析 |
| 2 结果 |
| 2.1 干预组与对照组基础资料基线比较 |
| 2.2 干预组与对照组3 月龄、9 月龄、18 月龄五大能区DQ比较 |
| 2.2.1 干预组与对照组3 月龄Gesell基线评估 |
| 2.2.2 干预组与对照组9 月龄、18 月龄五大能区DQ比较 |
| 2.3 低出生体重儿婴儿气质特点比较 |
| 2.3.1 两组婴儿三个月龄阶段气质类型构成比比较 |
| 2.3.2 3月龄、9 月龄、18 月龄低出生体重婴儿与同龄足月婴儿9 个气质维度比较 |
| 2.3.3 两组低体重婴儿3 月龄、9 月龄、18 月龄九个气质维度比较 |
| 2.4 低出生体重婴儿气质维度与智能发育的相关性分析 |
| 2.5 干预组与对照组三个月龄母亲情绪比较 |
| 2.5.1 两组母亲情绪整体分析 |
| 2.5.2 干预组与对照组母亲在婴儿3 月龄、9 月龄、18 月龄时SAS、SDS分值的组间比较 |
| 2.6 3月龄、9 月龄、18 月龄低出生体重婴儿母亲情绪的相关因素 |
| 2.7 三个月龄阶段各气质类型婴儿母亲SAS、SDS得分比较 |
| 3 讨论 |
| 3.1 LBWI智能发育特点 |
| 3.2 早期干预对LBWI智能发育的影响 |
| 3.3 LBWI气质特点 |
| 3.4 早期干预对LBWI气质维度的影响 |
| 3.5 LBWI气质与智能发育的相关性分析 |
| 3.6 LBWI母亲情绪变化特点 |
| 3.7 早期干预对产后母亲情绪的影响 |
| 3.8 3月龄母亲情绪影响因素分析 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 综述 |
| 1 喂养障碍与喂养困难 |
| 1.1 喂养障碍 |
| 1.2 喂养困难 |
| 2 低体重儿喂养困难发生概况 |
| 3 低体重儿喂养困难的影响因素 |
| 3.1 婴幼儿自身因素 |
| 3.1.1 生物学因素 |
| 3.1.2 心理行为因素 |
| 3.2 照养者因素 |
| 3.3 喂养行为和照养环境 |
| 4 喂养困难的早期干预 |
| 4.1 对儿童的干预 |
| 4.2 对照养者的干预 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的论文 |
（7）平谷区中医孕前体质干预对促进婴儿智能发育的效果评价（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 文献综述 |
| 参考文献 |
| 前言 |
| 资料与方法 |
| 1. 研究现场 |
| 2. 研究对象 |
| 2.1 研究对象的选择 |
| 2.2 分组 |
| 2.3 干预方案 |
| 2.4 样本量估算 |
| 3. 测量工具及方法 |
| 3.1 体质测量 |
| 3.2 问卷调查 |
| 3.3 婴儿体格发育测量 |
| 3.4 智能发育测量 |
| 4. 资料的收集与分析 |
| 4.1 资料收集过程 |
| 4.2 资料的分析 |
| 5. 质量控制 |
| 5.1 调查培训 |
| 5.2 专业测评人员 |
| 5.3 数据录入 |
| 6. 技术路线 |
| 结果与讨论 |
| 1. 研究对象基本情况 |
| 1.1 失访 |
| 1.2 婴儿母亲基本情况 |
| 1.3 婴儿的基本情况 |
| 2. 婴儿母亲体质干预效果 |
| 3. 试验组与对照组婴儿身长、体重比较 |
| 3.1 两组婴儿身长比较 |
| 3.2 两组婴儿体重比较 |
| 4. 试验组与对照组婴儿大运动、语言能区发展商比较 |
| 5. 调整混杂因素后两组婴儿大运动及语言能区发展商比较 |
| 6. 讨论 |
| 优势与局限性 |
| 1. 优势 |
| 1.1 失访率较低 |
| 1.2 内部真实性好 |
| 1.3 将婴儿智能发育应用于孕前体质干预的优生效果评价 |
| 2. 局限性 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（8）耳穴压丸及猿猴摘果对正常婴幼儿智力发育的临床疗效比较（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 2 临床研究 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.1.1 对象来源 |
| 2.1.2 纳入标准 |
| 2.1.3 排除标准 |
| 2.1.4 观察终止标准 |
| 2.1.5 剔除与脱落标准 |
| 2.1.6 剔除与脱落病例的处理 |
| 2.1.7 不良事件的处理 |
| 2.2 临床研究方法 |
| 2.2.1 研究设计类型 |
| 2.2.2 样本含量 |
| 2.2.3 实验分组 |
| 2.2.4 随机方法 |
| 2.2.5 对照 |
| 2.2.6 质量控制 |
| 2.3 技术路线 |
| 2.4 研究具体实施方案 |
| 2.4.1 物品准备 |
| 2.4.2 分组治疗 |
| 2.5 观察指标 |
| 2.6 统计学处理 |
| 2.7 研究结果及分析 |
| 2.7.1 受试者入选情况 |
| 2.7.2 基线分析 |
| 2.7.3 疗效比较 |
| 2.7.4 安全性分析 |
| 3 分析与讨论 |
| 3.1 耳穴压丸法的概念 |
| 3.2 耳穴的发展过程 |
| 3.2.1 中国传统耳穴疗法的发展 |
| 3.2.2 现代耳穴疗法的发展 |
| 3.3 耳疗法的作用基础 |
| 3.3.1 中医学基础 |
| 3.3.2 西医学基础 |
| 3.4 从脑科学角度分析智力 |
| 3.5 耳穴刺激对智力发育影响的研究 |
| 3.5.1 单纯耳穴压丸治疗 |
| 3.5.2 耳穴配合其他疗法综合治疗 |
| 3.6 智能评分量表的选择 |
| 3.7 受试对象的选择依据 |
| 3.8 儿推手法的选择依据 |
| 3.9 耳穴压丸治疗的选穴 |
| 3.9.1 耳穴的选穴原则 |
| 3.9.2 耳穴压丸治疗的选穴依据 |
| 3.10 耳穴疗法和猿猴摘果手法的异同分析 |
| 3.11 机理推测 |
| 3.11.1 从脏腑经络理论推测益智的机理 |
| 3.11.2 从神经解剖理论推测益智的机理 |
| 结论 |
| 问题与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附件 |
| 附件一：综述 婴幼儿智力开发的方法学概况 |
| 参考文献 |
| 附件二：CDCC评估量表 |
| 附件三：计算机随机分组号 |
| 附件四：在读期间公开发表的学术论文 |
（9）婴儿早期游泳抚触配合穴位按摩对生长发育的影响观察（论文提纲范文）
| 1 资料与方法 |
| 2 结果 |
| 3 讨论 |
四、不同时期开始抚触对婴儿智能发育的研究（论文参考文献）
- [1]抚触护理对新生儿生长发育的作用效果观察[J]. 路晓艳. 甘肃科技, 2021(16)
- [2]早教干预联合抚触疗法在婴幼儿中的应用[J]. 张国英,叶娜,刘春红,王秋云,朱美,郑惠元,李娜. 中华现代护理杂志, 2021(10)
- [3]抚触不同开始时间对新生儿体格发育、智能发育及神经发育的影响[J]. 于丹丹. 中国医药指南, 2020(20)
- [4]早期干预对早产儿体格发育、神经心理发育影响的对照研究[D]. 李菲. 兰州大学, 2020(01)
- [5]早期抚触干预对缺氧缺血性脑病患儿神经行为康复的影响[J]. 吴爱惜,陈玲娇,王丽珍. 中国现代医生, 2019(27)
- [6]低出生体重婴儿神经心理发育特点及对母亲情绪的影响[D]. 龚建梅. 上海交通大学, 2019(06)
- [7]平谷区中医孕前体质干预对促进婴儿智能发育的效果评价[D]. 蒲瑾. 北京中医药大学, 2017(08)
- [8]耳穴压丸及猿猴摘果对正常婴幼儿智力发育的临床疗效比较[D]. 徐玲琳. 成都中医药大学, 2016(05)
- [9]婴儿早期游泳抚触配合穴位按摩对生长发育的影响观察[J]. 林燕飞. 中国医学创新, 2016(04)
- [10]婴儿抚触对早产儿智能发育的影响[J]. 杜亚梅,韩春玲,康娟,徐曼,汤淑斌. 中国儿童保健杂志, 2013(06)