论文摘要
近年来,本科生发表高水平科研论文的新闻时有报道,为所在的高校既增加了曝光率,又获得培养人才水平高的社会认同。这是在传统的本科教育模式下鲜有发生的。经调查,能发表高水平论文的本科生通常在大学二年级甚至一年级就进驻了高校老师的实验室,跟随研究生甚至博士生共同围绕某一具体问题做研究。但这样的学生为广大本科生的少数。因此,为了探求此类事情发生的原因,本文以信息科学与工程学院电子信息工程、物联网等专业的老师及四年级的学生共124人为对象,围绕本科教育下导师制培养模式展开调查研究,针对学生进驻实验室的时间、研究内容的难易以及最终的成果之间的关系进行调查,最终获得导师制的最优运行模式。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 吕磊,贾钊逸,张闻强,栾银森,任笑真
关键词: 本科教育,导师制,培养模式
来源: 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 河南工业大学
基金: 河南工业大学高等教育研究资助项目
分类号: G642
页码: 123-124
总页数: 2
文件大小: 857K
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