导读:本文包含了农村基础教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:基础教育,农村,大荔县,精准,师范,师范生,背景下。
农村基础教育论文文献综述
金芮合,赵林,王志慧[1]（2020）在《中国农村基础教育资源配置水平测度与障碍因素诊断》一文中研究指出从经费投入、人力投入和物力投入3个方面构建评价指标体系,采用熵值法与多目标加权求和法对我国省级行政单元的农村基础教育资源配置水平进行测度,运用空间探索性数据分析法分析农村基础教育资源配置的空间格局特征,在此基础上采用障碍度模型对农村基础教育资源配置的障碍因素进行诊断。结果表明:①我国农村基础教育资源配置水平总体偏低,具有明显的"首位分布"特点,省际间存在显着差异;农村基础教育资源配置全局趋势上呈现出四周高、中部低的格局特征,中部地区形成低水平的"塌陷区"。②农村基础教育资源配置存在显着的空间自相关性,高—高集聚主要分布在东北、华北和长叁角,低—低集聚连片分布在华东、西南、华中等地区,高—低集聚与低—高集聚类型散布于高—高集聚与低—低集聚的过渡地带。③生均教育事业费(X2)、专任教师比(Y2)、师生比(Y1)和生均图书数(Z2)是影响各省区农村教育资源配置水平提升的主要障碍因素。(本文来源于《资源开发与市场》期刊2020年01期）
尹辉仙,王铁林[2]（2019）在《运用课题带动农村基础教育实验教学》一文中研究指出针对农村中小学教师教育理念相对滞后、实验器材缺乏、教学方法陈旧、教师实验教学能力不强等问题,可运用课题带动农村基础教育实验教学,一方面可以转换教师的教育理念,改革教师的教学方法,另一方面可让更多的学生喜欢课堂实验。运用课题带动农村基础教育实验教学应采取以下策略:认真上好课程标准规定和教材中的实验课,认真撰写好实验教学反思,并用更多的实验课进行研究性学习。(本文来源于《实验教学与仪器》期刊2019年10期）
司孟韩[3]（2019）在《新时代我国农村基础教育发展中存在的问题及其应对》一文中研究指出教育在政治经济的发展中具有基础性作用,进入新时代农村基础教育在供给侧和需求侧都有新的变化,学校数量不断减少、教师队伍结构不合理及流失严重、教育信息化程度低是其发展中存在的主要问题,解决这些问题首先要认识到农村基础教育的重要性,其次要解决好作为教育实施主体教师的问题,同时也不能忽视教育方法的改进。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年27期）
李海洋[4]（2019）在《农村基础教育精准扶贫:实然之境与应然之策》一文中研究指出农村贫困地区贫困文化根深蒂固、贫困家庭教育缺失、贫困地区学校办学条件差、师资力量薄弱等问题影响着基础教育精准扶贫的效果和成败。为实现2020年农村人口全部脱贫的目标,在推进教育精准扶贫工作的同时要科学塑造重教文化,积极构建"叁位一体"教育体系,集中优势资源提高办学条件和建设师资队伍。(本文来源于《林区教学》期刊2019年09期）
严萌[5]（2019）在《精准扶贫背景下陕西省大荔县农村基础教育现状及发展》一文中研究指出农村基础教育问题一直是党和政府关注的焦点问题。两会期间,关于如何发展农村基础教育提出了精准扶贫的概念,习总书记针对精准扶贫也做出了政策性的指示意见。教育教育是发展一个地区和国家的根本,是经济社会腾飞的翅膀。如何发展基础教育,是整个国家和社会共同探讨的话题。文章选取了陕西省大荔县为例,从大荔县农村基础教育现状入手,分析农村基础教育存在的问题及原因,从而为发展大荔县基础教育提出理论性的参考意见。(本文来源于《今日财富(中国知识产权)》期刊2019年09期）
舒文,曾琳娜[6]（2019）在《公费定向师范生农村从教率全国第一》一文中研究指出大学，是不少学生心生向往的地方，对于来自衡阳的“00后”范同学来说，也不例外。9月2日，随着湖南第一师范学院开学，她也正式成为了一名大一新生。让她感到“意外”的是，开学第一课不是坐在教室里上课，而是跟随老师在处处充满红色文化、红色基因的校园“流动课堂”里(本文来源于《长沙晚报》期刊2019-09-03）
张敏[7]（2019）在《在新课程的基础上对农村中学音乐基础教育的探索与经验》一文中研究指出在大力倡导素质教育的今天,音乐这门原本并不受重视的"副科"在中小学的教学中也占到了越来越大的比重。但是比之科技发展较快资源丰富的城镇中学,农村的中学音乐基础教育却因为观念禁锢,经济落后等多重原因远远落后于城镇中学。面对新课程,农村中学的音乐基础教育状况令人堪忧,长此以往教育的现状与问题进行阐述,同时再根据当前存在的问题进行深度的原因剖析,找出限制农村中学音乐基础教育发展的关键节点,结合自身知识,提出具有创造性可行性的方法,为音乐教学事业贡献出属于自己的力量。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年26期）
肖斌[8]（2019）在《羽毛球运动在农村基础教育中的可行性分析》一文中研究指出文章对我国农村地区基础教育阶段开展羽毛球运动现状进行了分析,对在农村地区基础教育阶段加强羽毛球运动推广的可行性进行了分析,旨在为我国农村地区基础教育阶段提升学生身体素质工作提供一定借鉴。(本文来源于《广东蚕业》期刊2019年08期）
王晓玲[9]（2019）在《教育对外开放背景下的农村基础教育发展问题》一文中研究指出优先发展教育、大力推进教育领域综合改革已经成为当前教育改革核心任务。农村教育发展与城市教育发展具有等值意义,教育对外开放背景下的农村基础教育发展应该具有同步性。实践调查表明,农村基础教育当前的国际合作与交流活动频次低,且陷于外延式活动推进,缺乏基于交流与合作的内涵发展指导;当前的农村基础教育国际化培训缺乏专业指导;当前的部分农村学校在国际资源引进与应用方面缺乏科学论证及合理应用。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年22期）
谢爱莲[10]（2019）在《基础教育信息化背景下农村教师专业发展现状及对策》一文中研究指出在信息化背景下,提升基础教育质量与水平,有助于我国教育质量的进一步提高,因此,受到越来越多教育专家的重视。众所周知,基础教育中,教师扮演着重要角色,然而分析发现,农村教师不注重专业发展的情况普遍存在,基础教育信息化技术利用率低,基础教育质量,亟需采取有效措施加以改进。(本文来源于《当代教研论丛》期刊2019年08期）
农村基础教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
针对农村中小学教师教育理念相对滞后、实验器材缺乏、教学方法陈旧、教师实验教学能力不强等问题,可运用课题带动农村基础教育实验教学,一方面可以转换教师的教育理念,改革教师的教学方法,另一方面可让更多的学生喜欢课堂实验。运用课题带动农村基础教育实验教学应采取以下策略:认真上好课程标准规定和教材中的实验课,认真撰写好实验教学反思,并用更多的实验课进行研究性学习。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
农村基础教育论文参考文献
[1].金芮合,赵林,王志慧.中国农村基础教育资源配置水平测度与障碍因素诊断[J].资源开发与市场.2020
[2].尹辉仙,王铁林.运用课题带动农村基础教育实验教学[J].实验教学与仪器.2019
[3].司孟韩.新时代我国农村基础教育发展中存在的问题及其应对[J].法制与社会.2019
[4].李海洋.农村基础教育精准扶贫:实然之境与应然之策[J].林区教学.2019
[5].严萌.精准扶贫背景下陕西省大荔县农村基础教育现状及发展[J].今日财富(中国知识产权).2019
[6].舒文,曾琳娜.公费定向师范生农村从教率全国第一[N].长沙晚报.2019
[7].张敏.在新课程的基础上对农村中学音乐基础教育的探索与经验[J].戏剧之家.2019
[8].肖斌.羽毛球运动在农村基础教育中的可行性分析[J].广东蚕业.2019
[9].王晓玲.教育对外开放背景下的农村基础教育发展问题[J].中国农村教育.2019
[10].谢爱莲.基础教育信息化背景下农村教师专业发展现状及对策[J].当代教研论丛.2019
论文知识图
