导读:本文包含了直觉思维和灵感思维论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:思维,直觉,灵感,语文教学,口语,论文,异同点。
直觉思维和灵感思维论文文献综述
左政[1]（2011）在《试论直觉思维与灵感思维在写作活动中的异同》一文中研究指出直觉思维与灵感思维在文学创作中有许多共同性也存在较大的差异;而我们要提高对两种思维的辨析能力,并且充分发挥其各自特点,并且高度重视和充分利用二者在写作活动中的完美融合,以达到写作更高的创造境界。(本文来源于《安徽文学(下半月)》期刊2011年10期）
许静云[2]（2008）在《浅谈语文教学中对学生直觉思维和灵感思维能力的培养》一文中研究指出创造性思维是人类思维的最高表现。在应试教育向素质教育的转轨过程中,语文教学更应把创造性思维培养作为一项重要内容。在使学生继承前人已有知识成果的基础上,更加重视培育学生的创造性思维,这也是现代社会对教育提出的更高要求。特别是中学生正处在知识积累和智(本文来源于《现代语文(教学研究版)》期刊2008年04期）
邓天玉[3]（2006）在《口语表达中的灵感思维与直觉思维》一文中研究指出口语表达是当今人类社会最重要的交际工具。口语表达的作用已渗透到当今生活的各个领域,大到解决国际争端,一场智斗,能免除刀兵之祸;同外商洽谈、索赔,一段利辞,可赢得亿万财富;作战场动员,几句呼喊,可使群情激奋,士气大振;作思想工作,一席恳谈可促使庸人立志,浪(本文来源于《语文教学与研究》期刊2006年20期）
戴瑞琳[4]（1997）在《关于直觉思维与灵感思维的辩析》一文中研究指出直觉思维与灵感思维在文学创作中有许多共同性但也存在较大的差异；在创造行为、思维过程、思维功能等方面不尽相同。认真加以辩析，有助于正确地使用(本文来源于《龙岩师专学报》期刊1997年02期）
直觉思维和灵感思维论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
创造性思维是人类思维的最高表现。在应试教育向素质教育的转轨过程中,语文教学更应把创造性思维培养作为一项重要内容。在使学生继承前人已有知识成果的基础上,更加重视培育学生的创造性思维,这也是现代社会对教育提出的更高要求。特别是中学生正处在知识积累和智
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
直觉思维和灵感思维论文参考文献
[1].左政.试论直觉思维与灵感思维在写作活动中的异同[J].安徽文学(下半月).2011
[2].许静云.浅谈语文教学中对学生直觉思维和灵感思维能力的培养[J].现代语文(教学研究版).2008
[3].邓天玉.口语表达中的灵感思维与直觉思维[J].语文教学与研究.2006
[4].戴瑞琳.关于直觉思维与灵感思维的辩析[J].龙岩师专学报.1997
论文知识图
