岩石力学基础课的案例教学法探讨与实践

论文摘要

案例教学是基于工程实践、以问题为导向的教学模式,文章分析了目前岩石力学基础课程所存在的普遍问题,重点介绍了案例教学在教学方法上的理念优势,分析了案例教学在提高学生学习积极性、培养学生创新思维和锻炼学生解决工程实际问题能力方面的具体作用,给出了案例教学方法在岩石力学基础课程教学中的三个主要阶段和具体实施流程。通过案例教学可以提高学生综合素质,提升教学效果,培养岩石力学应用型世纪创新人才。

论文目录

• 一、案例教学的理念优势
•   （一） 知识性原则
•   （二） 趣味性原则
•   （三） 问题性原则
•   （四） 实践性原则
• 二、案例教学在岩石力学基础教学中的作用
•   （一） 改变学习方式, 吸引学生注意力
•   （二） 开发学习潜能, 发挥学生主体地位
•   （三） 激发创新意识, 培养学生综合能力
• 三、岩石力学基础案例教学的组织与实施
•   （一） 课前准备阶段
•   （二） 课堂实施阶段
•     1. 设置疑问, 引入案例。
•     2. 案例分析与讨论。
•     3. 案例总结。
•   （三） 课后评价阶段
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王登科,李文睿,左伟芹

关键词: 案例教学,理念优势,主要阶段,实施流程

来源: 黑龙江教育(高教研究与评估) 2019年01期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,工程科技Ⅱ辑

专业: 地质学,建筑科学与工程,高等教育

单位: 河南理工大学

基金: 2017年河南省优势学科本科教学工程与教学改革研究项目“‘岩石力学基础’课程体系建设”,2017年河南理工大学“安全工程实验中心本科实验教学开放基金”的研究成果

分类号: TU45-4;G642.4

页码: 26-28

总页数: 3

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