服装陈列课程线上线下混合教学模式探索

论文摘要

以服装陈列课程为例,基于慕课建设,进行线上线下混合式教学模式的构建与实施,从前期分析与资源建设、三阶关键任务与活动设计、评价体系等方面,为学习者构建一个开放、交互的教学环境。实践表明,该模式可以充分发挥线上线下学习资源和教学手段的优势,突出学生主体地位,对提高学生学习兴趣和综合能力有积极作用。

论文目录

• 1 慕课背景下线上线下混合教学模式构建
• 2《服装陈列》课程线上线下混合式教学实践
•   2.1 混合式教学实施前期分析与资源建设
•     2.1.1 前期分析
•     2.1.2 线上慕课资源与虚拟仿真软件的建设与完善
•   2.2 混合式教学三阶模式设计及实施
•     2.2.1 课前线上分层次学习任务, 提前导入课程
•     2.2.2 课中线下+线上师生互动, 学生为主体, 教师为引导
•     2.2.3 课后线上+线下拓展任务设计与互动设计
•   2.3 多元化课程评价体系构建
•     2.3.1 课程成绩整体构成
•     2.3.2 单项评价构成
• 3 教学效果分析与反思
•   3.1 课后调查分析
•   3.2 学生成绩对比

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 胡海鸥

关键词: 慕课,服装陈列课程,线上线下混合式教学

来源: 浙江纺织服装职业技术学院学报 2019年01期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 轻工业手工业,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 浙江纺织服装职业技术学院时装学院

基金: 2017年度全国纺织服装信息化教学研究课题[编号:ZWH-17050]

分类号: TS942.8-4;G434

页码: 35-39

总页数: 5

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