论文摘要
工程专业认证是高校工程教育国际化的重要途径,也对高校工程专业实验教学提出了新要求。结合工程专业认证要求和专业办学定位,对照车辆工程专业毕业达成度要求,梳理车辆工程专业实验教学中的不足,并针对这些问题,提出优化教学内容、创新教学组织模式、改进教学评估方法、持续改进教学质量等一系列改革。这些改革措施取得了积极成果,受到学生好评。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 胡钧铭,杨建军
关键词: 工程教育认证,车辆工程,教学改革,实验教学
来源: 实验技术与管理 2019年08期
年度: 2019
分类: 基础科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 汽车工业,高等教育
单位: 西华大学汽车工程国家级实验教学示范中心
基金: 教育部新工科研究与实践项目“西部地方高校新工科多方协同育人模式改革与实践”,教育部汽车工程国家级实验教学示范中心项目(教高函[2013]10号),四川省实验教学示范中心项目(SYJXSFZX0702),西华大学汽车与交通工程实验教学团队建设项目
分类号: G642.423;U461-4
DOI: 10.16791/j.cnki.sjg.2019.08.044
页码: 182-185
总页数: 4
文件大小: 1344K
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