导读:本文包含了提炼与转换论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学生,抽象概括能力
提炼与转换论文文献综述
柯爱武[1]（2017）在《求同整合 转换提炼——培养小学生数学抽象概括能力的几点做法》一文中研究指出数学抽象概括能力是一种综合能力,它是数学能力的核心。在小学阶段更多地表现为在各类现象间建立联系的能力、由特殊到一般的能力、善于把具体问题抽象为数学模型的能力。培养学生的数学抽象概括能力需要一个长期的过程,"怎样帮助学生以最科学、最准确的途径形成抽象概括能力"是每位数学教师应当认真思考的问题。结合多年来的教学实践,笔者认为可以从以下几个方面入手:(本文来源于《湖北教育(教育教学)》期刊2017年03期）
蔡灵智[2]（2016）在《信息提炼应完整 语言表述宜简洁——构思框架图图文转换题得失分原因分析》一文中研究指出近年来,高考语用题紧贴"读图时代"进行了不少创新,构思框架图形式的图文转换题就是一种新题型。它以图文转换的形式考查准确、完整地提炼材料信息和简洁、连贯地进行语言表达的能力。比如2016年温州市高叁年级第一次适应性测试中的这道题目:下面是某班级考察雁荡山世界地质公园一日行活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过(本文来源于《中学生天地(C版)》期刊2016年06期）
胡从意[3]（2014）在《地沟油藏商机华丽变身航空油》一文中研究指出提炼技术适应中国八大菜系 地沟油提炼成生物柴油或者航空燃油的原料，此前有多家研究机构在研究。当前主流地沟油提炼技术是直接加氢脱氧生产航空生物燃料的原料。这些地沟油通常是棕榈油等植物油或者快餐店的餐饮废油，油脂纯度高、杂质简单，对原料提纯的(本文来源于《东莞日报》期刊2014-09-01）
季淮[4]（2009）在《浅谈古典园林的提炼与转换》一文中研究指出结合多年的艺术实践与经验,介绍了中国古典园林中独特的艺术手法,分析了中国古典园林和现代园林审美意识的相通之处,并指出只有吃透古典园林的精髓,才能真正地融入现代园林的设计中,才是有生命力的设计。(本文来源于《山西建筑》期刊2009年03期）
郭群欢,高峰[5]（2006）在《军队机关公文主题概念的提炼与转换》一文中研究指出标引主题词是军队机关公文拟制工作中的一个重要环节,也是公文拟制工作中的最后一笔,这最后一笔,实为画龙点睛之笔,这一笔的质量高低直接影响到公文主题词标引的规范化和今后检索公文的准确性,对公文整体效果的展现也有一定的影响。在标引主题词的全部过程中,公文主题概念的提炼与转换是其核心内容,同时又是一个难点问题。突破这一核心,解决这一难点,就要对《军用主题词表》、(本文来源于《应用写作》期刊2006年09期）
陈学筠[6]（2005）在《江南古园林构成要素提炼与转换》一文中研究指出本论文源于对苏南建筑发展的现状思考,基于对江南古园林艺术的借鉴传承,探讨、分析、提炼江南古园林构成“要素”,并就苏南建筑创作为出发点,提出江南古园林构成“要素”转换之手法。 论文引进“要素”分析方法,以把握空间内涵为目的,从主导江南古园林空间的文化“要素”提炼入手,立足准确把握江南古园林的文化诱因,继而从形象构成要素和物质构成要素两个层面提炼江南古园林空间要素。提炼要素的过程中,笔者从人的行为活动影响空间组织这一潜在规律出发,探讨江南古园林的空间组织本质;从空间意义与人心理互动层面上把握江南古园林意境与空间组织的关系。在“要素”转换分析中,笔者针对苏南特有地域状况结合社会发展和科技进步做出富有现实意义的转换手法。(本文来源于《大连理工大学》期刊2005-06-01）
提炼与转换论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来,高考语用题紧贴"读图时代"进行了不少创新,构思框架图形式的图文转换题就是一种新题型。它以图文转换的形式考查准确、完整地提炼材料信息和简洁、连贯地进行语言表达的能力。比如2016年温州市高叁年级第一次适应性测试中的这道题目:下面是某班级考察雁荡山世界地质公园一日行活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
提炼与转换论文参考文献
[1].柯爱武.求同整合转换提炼——培养小学生数学抽象概括能力的几点做法[J].湖北教育(教育教学).2017
[2].蔡灵智.信息提炼应完整语言表述宜简洁——构思框架图图文转换题得失分原因分析[J].中学生天地(C版).2016
[3].胡从意.地沟油藏商机华丽变身航空油[N].东莞日报.2014
[4].季淮.浅谈古典园林的提炼与转换[J].山西建筑.2009
[5].郭群欢,高峰.军队机关公文主题概念的提炼与转换[J].应用写作.2006
[6].陈学筠.江南古园林构成要素提炼与转换[D].大连理工大学.2005