前些日子，表侄火急火燎的赶到我家，说女儿出走了。我们一大帮子人闹腾到深夜才在一家汽车站将他女儿好说歹说劝了回来。
原来，侄媳看到正准备高考的女儿模拟考试不尽人意，心中甚是郁闷，“你要是考不取名牌大学，我就抹脖子”的数落让女儿十分难过，导致女儿精神将近崩溃。
这孩子我是了解的，性格开朗、活泼大方。三年前的中考，孩子如愿以偿地考进了重点高中。从此，侄媳以百般的宠爱善待她，“你必须在全班考第一”也就成了侄媳的期望。不过，侄媳的目标随着女儿考上重点高中还在升值，她女儿也只得成为“过河卒子”拼着命向前冲。渐渐地，孩子脸上的笑容消失了，心里也愈发变得焦躁不安，当然，学习上她没能成为全班第一，还有向下滑的趋势。可妈妈“考试成绩要是达不到90分，我就抹脖子”的威胁态度却始终萦绕在孩子的耳际。结果，孩子的压力越来越大，一旦考试临近，孩子就处在神思恍惚状态之中。
我对哭哭啼啼的侄媳提醒道：“孩子出走的根本原因，在于你给孩子设立了过高的目标。”
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每个家长的内心深处自然希望自己的孩子能够高人一筹，鼓励孩子朝高远的目标不懈努力也无可厚非。但这个目标必须是适合孩子自己才有可能达到。倘若家长给孩子树立的目标过于高远，其结果只会让孩子灰心，让家长失望。这是因为许多时候，家长对孩子未来目标与实际之间，往往存在着一定的距离，家长应该努力帮助孩子选择一个适合孩子自己的目标，并尽量让目标掌控在孩子自己能够达成的范围之内，以助推孩子增加目标实现的信心。否则孩子可能由灰心而陷入迷茫，最后丧失学习的信心和动力，导致半途而废。
见侄媳不解，我分析道：孩子是挺聪明的，平时成绩也不错，但智商并非绝对一流，当年中考，她是考上了重点，但排名也就在600名左右。你逼迫她在班上考第一、考90分的目标，就有些脱离了实际，不仅起不到激励作用，反而给孩子徒添压力。侄媳若有所思地沉默不语。
径流量数据具有非线性和不确定性等特征，并且与时间相关，因此，对径流量的预测也可以看作是时间序列的预测问题。求和自回归移动平均(ARIMA)模型是一种基于时间序列的预测模型，适用于对时间序列的短期和超短期预测，
英国的飞行员威尔特郡内的索尔兹伯里大教堂的一座石碑上，镌刻着约翰·尼这样一位名不见经传却发人深省的一段话语：我年轻的时候，立志要改变世界，然而却发现难以实现；中年的时候，我又想去改变我的国家，却又发现实现不了；老年的时候，我只好想着去改变家庭，却已经无能为力了。回头想想，如果我当初只是先改变自己，去影响家庭，然后我也许就有可能靠我的家庭去改变国家，甚至去改变这个世界……的确如此。如果约翰·尼当初能降低一点自己的目标，与当时的实际和自己的能力相符，或许就有可能真的成为一位影响世界的伟人。然而，一开始，约翰·尼就憧憬着要改变世界，他那“飞行”的高度也实在是太高远、太空泛了些。我的这位侄媳给孩子定下的高远目标似乎就沿袭了约翰·尼当初的幼稚，不但没能“飞”起来，而且还折了翼。“鸟儿的翅膀上系上了黄金，还能飞得高吗？”借用印度诗人泰戈尔的妙喻，我想，脱离实际的高远目标，不就像给鸟儿的翅膀上系上了黄金吗？
家长给孩子的目标也应该根据孩子的实际情况，适可而止。有时候目标矮点、小点，降低一点孩子“飞行”的高度，使目标吻合孩子的实际，反而会有实现的可能。否则，一味地好高骛远，盲目地坚守不切实际的高远目标，到头来，只能是白白浪费时间和精力，最终落得个“竹篮提水一场空”的结局。
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