论文摘要
"互联网+翻转课堂"属新型教学模式,它基于"先学后教,以教定学"策略实现教师由传统的知识传授者向学习调控者转变,使学生由静态的受制者向动态研究者转变。微课和混合式学习是"互联网+"时代实现翻转课堂的最佳途径和桥梁,我们以此为中介详细设计了生物学教学中构建"互联网+翻转课堂"的实施方案,具有较强的可操作性和推广性,可实际应用于高校生物学教学中。"互联网+翻转课堂"模式在提升教学品质上具有深远影响,由微课和混合式学习为中介构建此模式可有效提高教学质量,实现具有网络信息化特色的新型课堂翻转,为高校本科生基础教学改革和创新提供思路。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张咏莉,余敬伟
关键词: 互联网,翻转课堂,微课,生物学
来源: 教育教学论坛 2019年30期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 生物学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 广东药科大学基础学院,深圳大学医学院
基金: 2017年度广东省高校高等教育教学改革项目(粤教高函[2018]1号)
分类号: Q-4;G434
页码: 78-81
总页数: 4
文件大小: 1901K
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