导读:本文包含了能力主线论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:能力,主线,高职,体系,装备,职业,站位。
能力主线论文文献综述
施毅[1]（2020）在《以儿歌伴奏能力为主线的学前教育专业钢琴教学探究》一文中研究指出在我国教育体系中,学前教育是重要的组成部分。而在学前教育领域,以幼儿歌曲伴奏能力为主线的钢琴教学是不容忽视的培养内容。这项技能意在培养学生幼儿歌曲伴奏中的弹奏能力。在学前教育活动中,能够运用钢琴熟练弹奏儿歌并非易事。本文将探究在钢琴教学中,如何提高学前教育专业学生的儿歌伴奏能力。(本文来源于《参花(上)》期刊2020年01期）
金锋,袁卫明,陈军[2]（2019）在《以职业能力为主线的多元融合式课程教学模式探索——以茶叶加工技术课程为例》一文中研究指出分析传统茶叶加工技术课程模式存在问题,基于"职业能力为主线"的教育理念,以学生学习能力提升为主要目标,遵循以职业能力拓展效果为中心的原则,提出一种多元融合课程设计与教学模式,为实现茶艺与茶叶营销专业教育水平提升提供帮助。(本文来源于《农业科技与装备》期刊2019年06期）
田俊英[3]（2019）在《“以器官系统为主线”的词汇组块法在提高医学英语词汇习得能力中的实验研究》一文中研究指出探讨以器官系统为主线的词汇组块法在提高学生的医学英语习得能力的作用。随机选择两个平行教学班,实验班进行组块策略训练,而对照班使用常规教学法。1个学期训练结束时,比较实验班和对照班的课后问题答对率及叁次听写成绩。研究结果表明:以器官系统为主线的组块教学法有利于提高学生的医学英语词汇习得能力。(本文来源于《中国高等医学教育》期刊2019年10期）
记者,张冰,李超[4]（2019）在《提高政治站位 聚焦主题主线 强化责任落实 以主题教育成果切实提升为人民群众服务的能力和水平》一文中研究指出本报讯（记者张冰李超）9月10日下午，市委书记、市委“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组组长宋宏伟主持召开市委十一届六十九次常委会会议，学习传达全省“不忘初心、牢记使命”主题教育第一批总结暨第二批部署会议精神，研究部署我市相关工作。张云凯、张春(本文来源于《双鸭山日报》期刊2019-09-11）
汪利平,陈恳[5]（2019）在《以职业能力培养为主线的高职公共英语实训课程体系的构建》一文中研究指出在我国当前的高职教育教学中开展英语实训,是为了培养出更多的应用型人才,满足社会对于人才的需求。但是在构建英语实训体系的过程中仍旧存在很多问题,导致该课程体系无法快速且有效地完成构建要求。在实训体系的构建过程中,必须要遵循系统性、开放性等原则,以满足社会对人才的需求,满足职业情景的需求。只有建立多元化的实训评价体系,才能够保障学生通过该实训体系提高职业英语实践能力。(本文来源于《亚太教育》期刊2019年08期）
刘高锋[6]（2019）在《抓住文本主线，提升阅读能力》一文中研究指出任何一篇文章都会有主线,文章的主线是作者的写作思路。在阅读教学中,教师如果能带领学生抓住这一主要线索,就可以更好地厘清文章的内容,把握作者想要表达的思想感情。因此,教师需要运用一些方法让学生找到文本的主线,发挥好主要线索的作用。一、组织串联在小学语文教学中,我们经常会给学生设置这样的任务:在通读文章后概(本文来源于《陕西教育(教学版)》期刊2019年Z2期）
杨云雯[7]（2019）在《以应用能力培养为主线建立高职数学课程体系刍议》一文中研究指出随着经济全球化发展,高职教育发挥着十分重要的作用,在我国教育事业内占据着重要角色。高职教育中,数学处于一项基础性学科,可实现学生数学思维能力、逻辑思维能力的培养。对此,教师可先分析数学课程的重要性,同时阐述以应用能力培养为主线建立高职数学课程体系,旨在为提升高职数学教学质量提供参考性意见。(本文来源于《学周刊》期刊2019年22期）
袁理锋[8]（2019）在《校企合作背景下“习惯—能力”双主线高职教育教学管理体系的研究与实践》一文中研究指出通过对高职教育教学管理体系核心的分析,结合当前高职院校教育教学管理过程中存在的具体问题,基于校企合作背景,分别从充分运用校企合作优势,转变传统管理方式;顺应校企合作全新形势,实现管理的精细化;确保校企合作效果质量,强化教育教学管理等方面,提出"习惯—能力"双主线高职教育教学管理体系的构建路径,旨在能够依托校企合作,健全高职教育教学管理体系,从根本上提高其管理水平,促进院校、企业及学生的共同发展。(本文来源于《黑龙江教育学院学报》期刊2019年06期）
孟凡超,王洪敏[9]（2019）在《以能力培养为主线的高职工程测量技术专业实践教学体系改革研究》一文中研究指出分别从实践教学理念、教学体系的意义、教学体系内容和教学评价等方面出发,探索以能力培养为主线的高职工程测量技术专业实践教学体系的构建,为进一步提升实践教学质量和效率、实现零距离就业奠定良好的基础。(本文来源于《黑龙江科学》期刊2019年09期）
周庆[10]（2019）在《上电所践行平台主线创新战略 支撑复杂系统装备研发能力提升》一文中研究指出伴随着航空武器装备跨越式发展，构建基于模型的复杂系统装备研发能力已经成为推动装备承制单位持续健康发展的重要支撑。在进入改革深水区的背景下，航空工业上电所正全力推进先进航电系统架构技术的深入研究和实践，通过建立以平台为核心的创新体系，构建产学研用协同生态，(本文来源于《中国航空报》期刊2019-05-07）
能力主线论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
分析传统茶叶加工技术课程模式存在问题,基于"职业能力为主线"的教育理念,以学生学习能力提升为主要目标,遵循以职业能力拓展效果为中心的原则,提出一种多元融合课程设计与教学模式,为实现茶艺与茶叶营销专业教育水平提升提供帮助。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
能力主线论文参考文献
[1].施毅.以儿歌伴奏能力为主线的学前教育专业钢琴教学探究[J].参花(上).2020
[2].金锋,袁卫明,陈军.以职业能力为主线的多元融合式课程教学模式探索——以茶叶加工技术课程为例[J].农业科技与装备.2019
[3].田俊英.“以器官系统为主线”的词汇组块法在提高医学英语词汇习得能力中的实验研究[J].中国高等医学教育.2019
[4].记者,张冰,李超.提高政治站位聚焦主题主线强化责任落实以主题教育成果切实提升为人民群众服务的能力和水平[N].双鸭山日报.2019
[5].汪利平,陈恳.以职业能力培养为主线的高职公共英语实训课程体系的构建[J].亚太教育.2019
[6].刘高锋.抓住文本主线，提升阅读能力[J].陕西教育(教学版).2019
[7].杨云雯.以应用能力培养为主线建立高职数学课程体系刍议[J].学周刊.2019
[8].袁理锋.校企合作背景下“习惯—能力”双主线高职教育教学管理体系的研究与实践[J].黑龙江教育学院学报.2019
[9].孟凡超,王洪敏.以能力培养为主线的高职工程测量技术专业实践教学体系改革研究[J].黑龙江科学.2019
[10].周庆.上电所践行平台主线创新战略支撑复杂系统装备研发能力提升[N].中国航空报.2019
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