导读:本文包含了化学课程论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:化学,课程,教学改革,新课程,教学模式,在线,高中化学。
化学课程论文文献综述写法
张艳平[1]（2020）在《生物化学课程思政的教学改革实践》一文中研究指出"课程思政"教育教学强调所有课程都有育人功能,生物化学根据在人才培养中的作用,遵循课程的特点与性质,从教学内容与"课程思政"内容、德育元素有效对接,促进医学生成人成才。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
李秀军[2]（2020）在《新课程理念下高中化学有效教学的思考》一文中研究指出新课程政策实施后第一个必须要面对的问题就是怎样实现课堂教学效率最大化,高中化学教学要追求课堂效率最高,有效教学是一个重要的途径和方法,新课程理念的"有效"更强调高中化学学习是一个主动构建知识体系,发展实践能力的过程。可通过趣味化教学、生活化教学以及多媒体教学、问题性教学四个方面提高教学效率。(本文来源于《试题与研究》期刊2020年02期）
段孝东[3]（2020）在《探究新课程高考化学实验题的特点及备考策略》一文中研究指出一直以来,高考都是社会各界以及人们高度关注的一场考试,作为一门把实验当作基础的科目,化学在高考当中占据着一定地位。而在化学教学之中,实验属于重要内容,所以对高中生的实验能力加以考查,这是高考化学当中的一个重点部分。基于此,本文在分析新时期高考化学中实验题呈现出的特点的基础上,对新时期高考化学中实验题的备考策略,以期对实际教学有所帮助。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
周俊[4]（2020）在《新课程高考化学实验题的特点及备考策略研究》一文中研究指出伴随着课程改革的不断深入,高中教学致力于培养高素质人才,传统的高中化学教学模式已经不能适应现时的教学需求,教学模式改革刻不容缓。化学实验题是高考必考的内容之一,应该收到教师与学生的重点关注,寻求新的备战高考的教学方法,保证学生的学习效果。本文主要分析了在新课程改革的影响下高中化学实验题的特点,进而分析教师如何制定出合理的备好战略,以提升学生的化学水平,帮助学生考出更理想的成绩,希望对高中化学教学有所帮助。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
东方红[5]（2019）在《PBL教学模式在普通化学课程中的研究与应用》一文中研究指出PBL教学模式在高职院校普通化学教学中的应用,不仅可以提高学生学习普通化学的兴趣,而且可以提高学生利用"互联网+"分析问题与解决问题的能力,能够让学生将所学的基本理论与实际相结合,提升学生的科学素养。本文从PBL教学模式的概念、普通化学教学中PBL教学思路设计及注意的问题等几个方面介绍了PBL教学模式在普通化学课程中的研究与应用。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年12期）
肖泽恩,谭振,林宁[6]（2019）在《关于《药物化学》课程混合教学模式构建的设计与思考》一文中研究指出线上和线下相结合的混合教学模式是目前教学改革领域的一个热门话题,也是教学模式发展的趋势之一。本文通过对网络课程平台建设、教学设计和教学方法的修订、多媒体教学在实验教学中的应用及评价考核机制完善几个方面,对《药物化学》课程的混合教学模式进行了构建和思考,认为混合教学模式能够针对《药物化学》课程传统教学中存在的问题进行改善,能够有效提高学生的学习效果。(本文来源于《广东化工》期刊2019年24期）
王丽,罗红霞,句荣辉,王辉,朱建晨[7]（2019）在《高技能型人才培养背景下“食品化学”课程改革探讨》一文中研究指出通过对"食品化学"的教学方法、教学内容、考核模式等3个方面进行梳理及总结,提出了翻转课堂、案例分析等教学法为"食品化学"的常用教学方法,优化了"食品化学"的教学重难点,设定了实践动手能力的培养模式,完善了不同教学方法和教学内容条件下的考核模式,为适应当下高技术技能人才的培养奠定了良好的基础。(本文来源于《农产品加工》期刊2019年24期）
游利琴,袁金伟,刁小琼,杨亮茹,刘捷[8]（2019）在《有机化学在线开放课程教学改革探究》一文中研究指出在信息化的社会背景下,大规模在线开放课程在大学教育中逐渐得到应用和发展。通过对河南工业大学有机化学课程教学特点和存在问题的分析,尝试将有机化学在线开放课程应用到教学中,充分利用信息化平台,积极推进有机化学教学从"教学范式"向"学习范式"的整体性变革,构建以学生为中心的教学体系,促进学生进行有意义的学习。(本文来源于《广东化工》期刊2019年24期）
刘洋,刘尊奇[9]（2019）在《高校意识形态“课程思政”教育在无机化学专业教学中的探索》一文中研究指出无机化学课程是农业院校农学、水利、动医、食品、药学等专业重要的基础课程,同时也是应用化学专业、化工专业等核心基础课程,其课程有利于结合人们的衣食住行、国家航空战略、国防建设等,尤其是和生态文明的新时代理念结合,思政元素丰富,有利于对大学生开展课程思政教育。文章对化学课程中思政元素进行了梳理,介绍了在化学课程中教师如何实施课程思政,强调教师要增强责任感,对传统教学模式进行改革。(本文来源于《广东化工》期刊2019年24期）
陈艳,李雪,席曼,程凤梅[10]（2019）在《物理化学课程的教学研究》一文中研究指出物理化学是化工类专业学生的学科基础课。本文阐述了物理化学课程的地位与性质;从理论与实践相结合,提高学习质量、结合专业特色、多种教学方法相结合和改变考核模式等四个方面讲述了物理化学课程的教学方法;评述了学习物理化学课程的重要意义。(本文来源于《广东化工》期刊2019年24期）
化学课程论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新课程政策实施后第一个必须要面对的问题就是怎样实现课堂教学效率最大化,高中化学教学要追求课堂效率最高,有效教学是一个重要的途径和方法,新课程理念的"有效"更强调高中化学学习是一个主动构建知识体系,发展实践能力的过程。可通过趣味化教学、生活化教学以及多媒体教学、问题性教学四个方面提高教学效率。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
化学课程论文参考文献
[1].张艳平.生物化学课程思政的教学改革实践[J].高考.2020
[2].李秀军.新课程理念下高中化学有效教学的思考[J].试题与研究.2020
[3].段孝东.探究新课程高考化学实验题的特点及备考策略[J].高考.2020
[4].周俊.新课程高考化学实验题的特点及备考策略研究[J].高考.2020
[5].东方红.PBL教学模式在普通化学课程中的研究与应用[J].科教文汇(下旬刊).2019
[6].肖泽恩,谭振,林宁.关于《药物化学》课程混合教学模式构建的设计与思考[J].广东化工.2019
[7].王丽,罗红霞,句荣辉,王辉,朱建晨.高技能型人才培养背景下“食品化学”课程改革探讨[J].农产品加工.2019
[8].游利琴,袁金伟,刁小琼,杨亮茹,刘捷.有机化学在线开放课程教学改革探究[J].广东化工.2019
[9].刘洋,刘尊奇.高校意识形态“课程思政”教育在无机化学专业教学中的探索[J].广东化工.2019
[10].陈艳,李雪,席曼,程凤梅.物理化学课程的教学研究[J].广东化工.2019