我国男生在高考中失利原因分析——基于布拉兹那性别角色四维理论框架

论文摘要

纵观近年来我国高考录取情况可以发现,男生在高考录取中越来越处于劣势地位。青少年心理的不稳定和其同周围环境的不协调是男生高考失利的主要原因。布列兹那等人的性别角色四维理论框架（GRCS-A）,包含对成功和成就的需求、限制性情感表达、同性间限制性亲密行为和工作、学业与家庭的冲突四个维度,可贴切地分析我国男生为何在高考中愈加处于不利地位。

论文目录

• 一、男生高考危机是否真实存在：一个多方数据支撑的事实
•   （一）男生在高考录取中的比例低于女生
•   （二）男生在高考状元中的比例也低于女生
• 二、理论分析工具———GRCS-A四维量表
•   （一）GRCS-A四维量表提出的背景
•   （二）GRCS-A四维量表的主要内容
•   （三）GRCS-A四维量表用于本研究的可行性
• 三、男生高考危机缘何如此：GRCS-A四维理论视角下的访谈结果分析
•   （一）NSA维度分析———在与别人比较中获得压力
•   （二）CBSF维度分析———在家庭、学校与自身的冲突中背负压力
•   （三）RAM维度分析———在对同性情感的回避中承受压力
•   （四）RE维度分析———在情感压抑中加剧压力
• 四、多方共同努力：基于原因分析的相关建议
•   （一）政策制定者方面
•   （二）家庭方面
•   （三）学校方面
•   （四）教师方面
•   （五）社会方面
•   （六）男生自身方面

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 吕云震,王粤龙

关键词: 男生劣势,劣势地位,性别角色四维理论

来源: 教育评论 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 中央财经大学国防经济与管理研究院,北京师范大学教育学部

分类号: G639.2

页码: 33-40

总页数: 8

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