论文摘要
认知实习是应用型本科院校合肥学院借鉴德国办学模式开展的实践教学课程改革之一,有利于学生认知社会、专业以及自我,并调整职业生涯规划和后续学习计划,有利于学生技术实践能力、创新能力以及综合素质的培养。针对化学工程与工艺专业认知实习过程中岗位资源分散、跨区域等特性,过程监控管理重视程度不足、较为松散等现象,导致认知效果不理想等问题,通过对"互联网+"认知实习动态管理的探索和实施,分析实施过程和成效,改善各种实际条件导致的实习过程管理不畅问题。结合"互联网+"过程管理结果,以及最终的实习手册、报告和实习答辩,以期建立合理的多元实习管理制度。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王晓晨,董强,高大明,刘安求,李红
关键词: 互联网,新工科,化学工程与工艺专业,评价
来源: 合肥学院学报(综合版) 2019年02期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,工程科技Ⅰ辑
专业: 无机化工,有机化工,高等教育
单位: 合肥学院化学与材料工程系,合肥学院计算机科学与技术系
基金: 安徽省教学研究重大项目“院(系)质量文化建设内涵和途径研究”(2017jyxm0426)资助
分类号: G642.44;TQ0-4
页码: 110-114
总页数: 5
文件大小: 660K
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