导读:本文包含了自主组织论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:组织,自主,党支部,自主学习,工会,党小组,内生。
自主组织论文文献综述写法
[1]（2019）在《深圳龙岗区总工会打造服务职工枢纽型社会组织平台》一文中研究指出6年多来，深圳龙岗区总工会通过区服务职工社会组织联合会枢纽平台在“区-街道-社区”叁级工会层面累计直接服务20余万名职工，自主和协助孵化职工社团组织71个；该平台服务基层工会200余家，联合开展服务1100余场，培养“心灵种子”500余人，培养骨(本文来源于《工人日报》期刊2019-12-20）
朱芹芬[2]（2019）在《“教为不教”——谈在语文阅读教学中组织学生自主学习的实践》一文中研究指出在以学生为本的教育理念指引下,我在语文阅读教学中从转变教师角色、还学生学习主体地位入手,将学习任务整体交付给学生,组织引导他们的语文实践活动,全面提高学生的语文素养。(本文来源于《作家天地》期刊2019年22期）
邓国胜,李怀瑞[3]（2019）在《情景建构、制度内生与自主治理:公益组织参与乡村治理的创新路径》一文中研究指出本文以云南省L中心参与乡村治理的案例为基础,以奥斯特罗姆自主治理理论中的制度内生模糊性困境为切入点,通过逐层分析,建构起一条"情景建构——制度内生——自主治理"的公益组织参与乡村治理的干预路径,为乡村治理体制改革提供了有益借鉴。公益组织秉持内生式发展理念,在制度起源阶段,通过多种项目工具搭建行动舞台,以村民为主体进行情景建构;同时,将内生式发展理念带入情景,并采用形式各异的制度内生策略,能够为自主治理的形成提供重要的起点,也为公共资源和公共事务的有序治理创造条件。(本文来源于《学海》期刊2019年06期）
周国华,姚维深,谢敬廉,吴晓波,高子琨[4]（2019）在《保留自主呼吸非插管麻醉胸腔镜手术肺组织中水通道蛋白5的表达》一文中研究指出目的探讨保留自主呼吸非插管麻醉下胸腔镜手术的安全性及对肺组织水通道蛋白5(AQP-5)表达的影响。方法选择施行胸腔镜下肺楔形切除的病例共40例,分为非插管组(n=20)和插管组(n=20),测定麻醉后5、30、60 min、术后60 min动脉血氧分压(PaO_2)、动脉血二氧化碳分压(PaCO_2)、动脉血氧饱和度(SaO_2)指标;免疫组化法检测两组病例标本中正常肺组织AQP-5的表达。结果非插管组患者各时间点SaO_2、PaO_2与插管组比较差异无统计学意义(P>0.05),麻醉后30、60 min非插管组PaCO_2较插管组高,差异有统计学意义(P<0.05);非插管组术后正常肺组织中的AQP-5表达高于插管组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论保留自主呼吸非插管麻醉进行胸腔镜下肺楔形切除手术是安全的,对肺组织有一定的保护作用。正确选择病例、合理制定手术方案以及具备经验丰富的麻醉团队,是成功实施非插管麻醉胸腔镜手术的关键。(本文来源于《广东医学》期刊2019年18期）
冯亚丽[5]（2019）在《自主管理 全新体验——浅谈教师在幼儿区域整理活动中的组织策略》一文中研究指出区域整理是幼儿对操作材料及所使用过的区域环境进行摆放、打扫的活动。幼儿通过区域整理可以进一步萌发自主整理意识、提高劳动技能,体验喜悦,增加自尊感、胜任感,满足实现自我价值的需要。然而,在幼儿区域游戏结束后我们经常会看到材料凌乱、区域卫生不到位、幼儿忘记收拾整理等情况,对于以上情况,教师应该如何进行有效组织呢?本文就教师在幼儿区域游戏后整理材料的组织策略进行简单阐述。(本文来源于《教育界(教师培训)》期刊2019年09期）
张娟[6]（2019）在《团队自主学习“风车模型”在组织行为学教学中的探索与实践》一文中研究指出基于自主学习、合作学习的概念和建构主义理论、自主学习理论和合作学习理论,针对组织行为学教学现状和当今大学生的特点及能力水平,笔者从设计和构建"风车模型",探讨团队自主学习"风车模型"在组织行为学教学中的实践。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年17期）
陈菊[7]（2019）在《基于幼儿自主发展的小班角色游戏的组织与实施——以《消防员》主题为例》一文中研究指出角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏。目前幼儿园角色游戏大多是在室内(或班级或特别设置专用游戏室)的场景下开展,是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏,对于幼儿的健康发育起着很大的帮助,本文以《消防员》一课为例,探讨小班角色游戏的教学组织与实施方案。(本文来源于《基础教育论坛》期刊2019年23期）
吴跃飞,王大文,方帅[8]（2019）在《民企来了“党代表”》一文中研究指出2007年，为完成上级赋予的自主择业干部教育培训试点任务，黑龙江省佳木斯市组织开展了调研，发现的两组数据引起了大家的深思：一组数据是，由于缺乏党建人才，全市1132家非公有制企业和新社会组织，已建立党组织的仅占13%，不少在那里工作的党员组织生(本文来源于《中国国防报》期刊2019-07-31）
王旭辉,高君陶[9]（2019）在《嵌入性自主:环境保护组织的社区合作逻辑及其限度——S机构内蒙古坝镇项目点的考察》一文中研究指出文章以S机构的内蒙古坝镇项目点为例,基于"复合嵌入性"视角,系统分析了环境组织推动地方生态治理的合作逻辑及其内在张力。S机构既要通过对地方政府与社区的双向嵌入,推动合作型生态治理;还要基于内生社区发展理念及项目模式,兼顾并凸显自身和社区主体的自主性。在近十年项目实践中,S机构先后采取主动嵌入、社区自组织培育以及机构自主性强化的行动策略,但整体依循"嵌入性自主"的合作逻辑。进而,在双重嵌入维度上,S机构的生态治理困局以及合作逻辑中嵌入与自主之间张力,则与关系嵌入性背后的制度嵌入性不足有内在关联,凸显了认知及规范整合等层面公共性构建在合作治理中的基础性。(本文来源于《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年04期）
沈费伟[10]（2019）在《生态文明建设视阈下民间环保组织的自主治理研究》一文中研究指出在我国环境问题日益突出的背景下,如何推进生态文明建设、促进可持续发展已成为我国政府决策者面临的重大课题。本研究尝试从自主治理的理论视角出发,从自主治理条件、功能作用、资源依赖及治理绩效来阐释民间环保组织的运行机制与治理策略。研究表明,民间环保组织自主治理面临着人力资源、组织资源、行政资源、经济资源、社会资源的限制。未来唯有构建人才机制、完善组织机制、设计制度机制、健全融资机制、重塑信任机制,才能推进民间环保组织的自主治理绩效。(本文来源于《学会》期刊2019年07期）
自主组织论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在以学生为本的教育理念指引下,我在语文阅读教学中从转变教师角色、还学生学习主体地位入手,将学习任务整体交付给学生,组织引导他们的语文实践活动,全面提高学生的语文素养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自主组织论文参考文献
[1]..深圳龙岗区总工会打造服务职工枢纽型社会组织平台[N].工人日报.2019
[2].朱芹芬.“教为不教”——谈在语文阅读教学中组织学生自主学习的实践[J].作家天地.2019
[3].邓国胜,李怀瑞.情景建构、制度内生与自主治理:公益组织参与乡村治理的创新路径[J].学海.2019
[4].周国华,姚维深,谢敬廉,吴晓波,高子琨.保留自主呼吸非插管麻醉胸腔镜手术肺组织中水通道蛋白5的表达[J].广东医学.2019
[5].冯亚丽.自主管理全新体验——浅谈教师在幼儿区域整理活动中的组织策略[J].教育界(教师培训).2019
[6].张娟.团队自主学习“风车模型”在组织行为学教学中的探索与实践[J].当代教育实践与教学研究.2019
[7].陈菊.基于幼儿自主发展的小班角色游戏的组织与实施——以《消防员》主题为例[J].基础教育论坛.2019
[8].吴跃飞,王大文,方帅.民企来了“党代表”[N].中国国防报.2019
[9].王旭辉,高君陶.嵌入性自主:环境保护组织的社区合作逻辑及其限度——S机构内蒙古坝镇项目点的考察[J].中央民族大学学报(哲学社会科学版).2019
[10].沈费伟.生态文明建设视阈下民间环保组织的自主治理研究[J].学会.2019