广西桂林全州县永岁镇永和初中541507
摘要：新一轮的教学改革实施下，初中阶段的数学教学创新发展就显得比较重要。这就需要应用新的教学方法改善教学中的不利现象。本文先就初中数学教学中探究式教学法的应用意义和现状进行阐述，然后就探究式教学法的应用措施详细探究，希冀能通过此次对探究式教学法的应用研究，有助于实际教学的发展。
关键词：初中数学探究教学法应用现状
初中阶段数学科目是学生必修的科目内容，实际教学中受到传统教学观念的影响，存在着一些教学问题，如不注重学生主体地位、没有采用科学的教学方法等。这些问题的存在对学生学习数学知识都会产生不利影响，创新教学方法的呼声在教学改革发展中愈来愈高，这也为探究式教学法的应用创造了条件。
一、初中数学教学中探究式教学法应用的意义和现状
1.初中数学教学中探究式教学法应用意义
初中数学教学中采用探究式教学法，是提高数学教学质量的重要举措。面对当前教学改革进一步深化的发展形势，需要注重教学的创新发展。探究式教学法使学生在数学知识学习中的主体地位得到了充分体现，促进了学生个性发展，激发了学生学习的积极主动性，在探究教学方法的应用下才能有助于学生的进步。
探究式教学方法和当前素质教学的要求是相符合的，让学生在数学问题情境中对相应的问题主动积极地探究，让学生更迅速地学习数学知识。探究式教学方法的应用是对传统教学方法的创新，颠覆了传统教学模式，也突破了教学思想的限制，为提高数学教学质量打下了坚实的基础。
2.初中数学教学中探究式教学法应用现状
探究式教学方法的应用对促进学生的数学知识学习有着积极意义，但是如果不能灵活正确地应用这一教学方法，必然会产生不利的教学效果。从当前初中数学教学中对探究式教学法的应用现状来看，其中就存在着一些不足之处：
其一，不注重探究实质。初中数学教学应用探究式教学方法，要了解该教学方法的应用实质，才能真正有助于学生更高效地学习数学知识。但从实际现状能看到，由于在具体教学中教师采用探究式教学法主要是抛出问题让学生分组讨论，也没有对小组分配的科学性进行考虑，不注重学生对问题探究的效果和适当性，这就必然会影响探究式教学法的应用效果。
其二，探究的活动形式化。探究式教学法在初中数学教学中的应用，最大的目标就是要解决学生学习中的困惑，提高学生解决数学问题的能力。也就是在应用探究式方法的时候，就要注重将探究式教学法作为工具，为学生学习提供帮助。但在具体的探究式教学法的实际应用中能看到，一些教师对探究式教学的活动过度重视，有的在一节课中能够采用十几个探究活动，无论是适合的和不适合的，都采用探究活动进行解决，造成学生对这一方法的应用比较反感，学习效率不高。
其三，探究教学法的指导有待加强。探究式教学法在和初中数学教学相结合的过程中，教师所发挥的作用是比较突出的，对学生的引导作用比较大，会影响学生的数学知识学习效果。但是探究式教学法应用中教师主要是让学生自主探究，也没有对学生进行适当的指导，留给学生自主探究的时间空间也不是很充足，从而造成了探究式教学法应用效率低的现象。
二、初中数学教学中探究式教学法应用措施
第一，创设问题性探究情境
将探究式教学法和初中数学教学的具体内容紧密结合起来，需要为学生创设问题性的探究情境，提高学生主动参与积极性。要鼓励学生自主建立小组，课堂中给学生留有足够的自由度，激发学生探究数学问题的积极性。可采用教学辅助工具帮助学生创设问题情境，从整体提高学习的积极性。
第二，保障探究条件的充分
初中阶段的学生在思维方面处在发展时期，加强探究式教学法的应用，对提高学生的探究能力水平能发挥积极的促进作用。而应用探究式教学法的过程中，就需要为学生留足时间和空间，为学生探究问题提供充足的条件，这样才有助于学生发挥自身的学习潜力。如在学习到数学规律的知识点的时候，提出问题：搭建正方形需要4支木棍，两个正方形需要多少根？10个呢？100个呢？在提出问题后，就要给学生留有充足的时间思考探究，这样才能让学生充分发挥探究的能力。
总之，数学教学中采用科学的教学方法，是提高学生学习质量的保障，探究式教学方法的应用就成为比较关键的方法类型。要充分注重将探究式教学法和学生的学习情况以及教学要求等相结合，发挥探究式教学法的应用优势，提高学生数学知识的学习质量。
参考文献
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