震动影像技术系统在学生课堂情绪状态评估中的应用

论文摘要

情绪一直是心理学研究的重要内容之一。多年来的研究成果表明,情绪作为高等动物和人类心理结构中重要的组成部分,与人的日常生活密切相关,并且研究证明了情绪对个体影响的普遍性,这体现在个体的感知觉、记忆、心理防御、主观体验、态度等方面。通过随机选取不同专业、不同年级的本科和专科学生作为样本,在课堂条件下,使用震动影像技术采集情绪状态数据,通过统计分析对数据进行深度挖掘,进一步分析学生课堂情绪状态,为教学和人才培养提供科学依据。

论文目录

• 0 引言
• 1 研究概述
•   1.1 研究目的
•   1.2 研究对象
•   1.3 研究方法
• 2 测试结果及分析讨论
•   2.1 按自然班的分析结果
•     2.1.1 数据集说明
•     2.1.2 按自然班逐班分析
•     2.1.3 各个班对比分析
•   2.2 整体分析
•     2.2.1 数据说明
•     2.2.2 整体分析概况，见表6。
•   2.3 学生群组划分及结果分析
• 3 基于测试结果的正向情绪状态引导

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 顾红梅

关键词: 课堂,情绪,状态,评估

来源: 中国人民公安大学学报(自然科学版) 2019年04期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 北京警察学院侦查系

基金: 北京警察学院院级重点教研课题“警院在校学生课堂情绪状态评估”的阶段性成果(2018JZD15)

分类号: TP391.41;G442

页码: 95-100

总页数: 6

文件大小: 203K

下载量: 42