导读:本文包含了外加状语论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:状语,功能,人际,连贯,句法,副词,语义。
外加状语论文文献综述
刘秋成[1]（2013）在《外加状语的人际连贯功能研究》一文中研究指出外加状语在语篇构建中起着重要作用,在外加状语的人际意义连贯框架中,外加状语可以通过发挥语篇内人际意义衔接功能和语篇外协调语域的一致性而最终实现其语篇人际连贯功能。(本文来源于《衡阳师范学院学报》期刊2013年05期）
刘秋成,罗忠民[2]（2012）在《论英语语篇中外加状语的人际衔接功能》一文中研究指出基于人际意义衔接理论,本文试图从语气、情态、评价叁个方面来探讨外加状语的人际衔接功能。笔者认为外加状语通过突显话语双方的主观价值、社会地位和态度评价,缩短双方的交际距离实现其人际衔接功能。(本文来源于《牡丹江大学学报》期刊2012年06期）
刘秋成,罗忠民[3]（2012）在《外加状语的人际意义研究》一文中研究指出对外加状语的研究,语言学界多从句法角度、语法一语用角度、语篇连贯角度方向进行分析,本文试图从人际意义视角对外加状语的语言功能进行新的诠释。作者认为,外加状语的人际意义主要从语气、情态、评价叁个方面呈现话语者的认知图式及判断评价,突显话语者的主观态度和社会地位,缩短话语双方的交际距离,促进语言交流和人际沟通。(本文来源于《衡阳师范学院学报》期刊2012年02期）
王蓉[4]（2010）在《浅析英语中作外加状语的副词》一文中研究指出副词是英语中最复杂的一种词类。本文对英语中作外加状语的副词的形态结构、语义分类和句法特征作了扼要的论述。(本文来源于《时代教育(教育教学版)》期刊2010年01期）
罗建华[5]（2008）在《从语义潜势看英语外加状语的言语行为功能》一文中研究指出从语用学的角度来看,运用于人际交往的话语往往带有行为语义,其引起的是一种动态的言语行为。英语外加状语(Disjunct)作为一种言语表述形式,其多样化的构成成分、丰富的语义潜势有助于实现言语行为"言外之力"的功能。(本文来源于《中国电力教育》期刊2008年21期）
张珂,席留生[6]（2005）在《英语外加状语的动态语篇功能研究》一文中研究指出外加状语在语篇建构中有着不可替代的作用,是不可或缺的重要语篇衔接手段,能够引导读者与作者一起参与语篇衔接与连贯的建构。一个语篇的生成实际上是作者和读者进行交流的一个过程,是他们共同努力从无限的语言资源中做出有限的选择的结果。外加状语使得作者和读者之间的交流有了沟通的渠道,所以它是构成语篇衔接的重要手段,是语篇命题之间的动态衔接枢纽,对于建构一个衔接连贯自然的语篇具有重要的意义。(本文来源于《温州师范学院学报(哲学社会科学版)》期刊2005年06期）
张珂[7]（2005）在《英语外加状语的句法功能》一文中研究指出传统语法认为外加状语是句子中可有可无的成份,这是对外加状语句法功能的一种误解,与附加状语和联加状语一样,外加状语是句子中不可或缺的成份,它的参与是连接两个句子以及更大的语篇单位的必要条件。但是需要提出的是外加状语所起的连接作用不同与联加状语。联加状语架起了句子与句子之间的逻辑桥梁,但是外加状语架起的是句子与句子之间的动态衔接枢纽。(本文来源于《邯郸学院学报》期刊2005年04期）
张珂[8]（2005）在《英语外加状语的语篇语用功能》一文中研究指出过去,语法着作对英语外加状语的研究仅仅局限于句法层面,认为外加状语只是起到评注性作用,是句子中可有可无的成份。一个篇章的生成实际上是作者和读者进行交流的一个过程,即从无限的语言资源中做出有限的选择。所以外加状语也具备明显的语用功能,那就是,要唤起读者参与建构一个衔接与连贯自然语篇的意识与积极性。(本文来源于《黄河科技大学学报》期刊2005年03期）
张珂[9]（2003）在《外加状语的功能观》一文中研究指出在过去的语法研究中，对英语外加状语的研究往往局限于句法层面，认为外加状语只是起到评注性作用，是句子中可有可无的成份。本文试着从语用和语篇两个角度对英语外加状语的功能进行了比较深入的探讨。据观察，外加状语在语篇建构中有着不可替代的作用，是不可或缺的重要的语篇衔接手段，能够引导读者与作者一起参与语篇建构。本文分为四章。第一章是关于副词的综述。主要介绍了研究副词的重要性，副词的起源，不同的分类，在句子中的位置，以及副词在句子中位置变化的原因。在第二章和第叁章中，外加状语作为本篇论文的论述重点被作者单独列了出来。作者详细论述了外加状语各个方面的特征，包括外加状语的分类、意义、在句中的位置以及研究外加状语的重要意义。在本章中，作者还把外加状语与附加状语和联加状语进行了详细的比较，从而得出了有关外加状语独特的句法特征。第四章是本文的重要部分。在这一章中，作者对外加状语的语篇语用功能进行了初步探索和详细的论述。一般认为，只有联加状语和<WP=11>其他一些逻辑连接纽带才是构成语篇衔接与连贯的重要手段。作者无意对这一观点加以反驳，只想指出外加状语也是建构语篇的重要手段。因为联加状语并不能涵盖小句与小句，句子与句子之间种种复杂的关系，并且语篇的衔接与连贯也不仅仅局限于逻辑连接纽带，一个语篇的生成更是作者与读者交流协商的结果。基于这种考虑，作者试图从外加状语的人际功能出发，探寻外加状语与联加状语在语篇功能方面的相似之处以及外加状语所独具的语篇功能。而根据维索尔伦（Verschueren）的语用理论，外加状语的人际功能与其语用功能息息相关。外加状语所独具的评注功能也可以用格赖斯的语用理论来加以解释，这样外加状语的人际功能，评注功能，语篇功能和语用功能就有机地联系到了一起，构成了作者对外加状语功能的一个比较全面的论述，也照应了本文的题目-外加状语的功能观(本文来源于《河南大学》期刊2003-04-01）
外加状语论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
基于人际意义衔接理论,本文试图从语气、情态、评价叁个方面来探讨外加状语的人际衔接功能。笔者认为外加状语通过突显话语双方的主观价值、社会地位和态度评价,缩短双方的交际距离实现其人际衔接功能。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
外加状语论文参考文献
[1].刘秋成.外加状语的人际连贯功能研究[J].衡阳师范学院学报.2013
[2].刘秋成,罗忠民.论英语语篇中外加状语的人际衔接功能[J].牡丹江大学学报.2012
[3].刘秋成,罗忠民.外加状语的人际意义研究[J].衡阳师范学院学报.2012
[4].王蓉.浅析英语中作外加状语的副词[J].时代教育(教育教学版).2010
[5].罗建华.从语义潜势看英语外加状语的言语行为功能[J].中国电力教育.2008
[6].张珂,席留生.英语外加状语的动态语篇功能研究[J].温州师范学院学报(哲学社会科学版).2005
[7].张珂.英语外加状语的句法功能[J].邯郸学院学报.2005
[8].张珂.英语外加状语的语篇语用功能[J].黄河科技大学学报.2005
[9].张珂.外加状语的功能观[D].河南大学.2003
论文知识图
