导读:本文包含了语言学习情感因素论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:情感,因素,语言,汉语,人本主义,英语,自尊心。
语言学习情感因素论文文献综述
莫丽丹·哈斯特尔[1]（2017）在《浅析情感因素在汉语言学习中的运用》一文中研究指出"感人心者,莫先乎情",情感是人们对于自己的个体需要和社会需求是否被满足而产生的感受和态度,是人类文明的体现,也是衡量个体与社会文明的重要标准。教育的根本目的是培养"完整的人",不仅包括认知教育,还包括生理、心理、情感等方面的教育。情感因素是组成完整教育的不可缺少的一部分,在课堂学习过程中,情感因素的应用,能够增强学者的情感体验,让他们在一个良好的学习氛围下提高学习效率和探索欲望,有利于培养学者健全的人格。本文主要利用文献法、访谈法、问卷调查法等方法进行研究,发现情感因素在汉语学习中的运用具有重要的意义,现代学习过程中,情感方面的教育出现一些问题,但是人们对于它的重要性的认识不断增加,必将引导情感因素在汉语学习中的更广泛的运用。(本文来源于《北方文学》期刊2017年23期）
吴莹,张晓娟[2]（2016）在《浅析第二语言学习者情感因素及学习策略浅谈》一文中研究指出第二外语学习教学的成效取决于多种因素,从学习者的个体差异来看可分为生理、认知和情感因素这叁类。本文根据作者的第二语教学经验从情感因素中动机、性格、焦虑等几个方面入手展开分析,目的在于探索学习者的情感因素对第二语言学习策略的影响。(本文来源于《明日风尚》期刊2016年21期）
杨芳庆[3]（2014）在《浅谈情感因素在大学英语语言学习中的重要性》一文中研究指出英语语言学习需要长期的积累。在学习过程中,容易滋生焦虑、烦躁和质疑等消极的情感因素。克服这些消极情感因素,采取多种方法培养学生学习英语的积极情感,将有助于学生激发学习的潜能,提高英语学习效果。本文围绕情感因素在英语语言学习中的体现展开论述,希望能给实践教学提供一些指导。(本文来源于《课程教育研究》期刊2014年26期）
李勋[4]（2013）在《语言学习中情感因素的利用分析》一文中研究指出语言是人与人之间交流的必要工具,在我们日常的生活和工作中,没有哪一样是离得开语言的,它不仅是文字的表达,还是一门艺术。语言的魅力是无穷的,它给第一次见面的人留下一个大体印象,人们可以通过语言来表达自己的想法,传递自己的一些信息。本研究阐述了情感因素对语言学习的作用,希望能够让语言学习者在其中找到可行有效的方法。(本文来源于《黑龙江科学》期刊2013年12期）
李景天,闫朋[5]（2013）在《计算机辅助协作语言学习的形式及情感因素分析》一文中研究指出计算机辅助协作语言学习是指利用计算机技术来辅助和支持协作语言学习,有同步交流和异步交流两种学习形式,在学习过程中学习者的情感状态直接影响到他们的学习行为和学习结果,因此,可以通过控制小组规模、学习任务、对于其他组员的了解等方面来解决计算机辅助协作语言学习中的情感问题。(本文来源于《无线互联科技》期刊2013年03期）
杨慧勇,石慧[6]（2013）在《语言学习中的情感因素》一文中研究指出随着语言研究的深入,学习策略和情感因素越来越受到人们的重视。本文主要把学习策略以及情感因素各个方面的研究做一个归纳总结,并提出自己的一些看法。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2013年03期）
夏金迪[7]（2012）在《情感因素对第二语言学习的影响》一文中研究指出情感态度是影响学生学习和发展的重要因素;在语言学习过程中,各种情感因素交织在一起,共同影响学习效果;消极的情感因素与积极的情感因素对第二语言的学习会产生不同的影响;在对外汉语教学过程中应培养和发展学生积极的、健康的情感态度。(本文来源于《科技信息》期刊2012年16期）
韩淑华[8]（2011）在《情感因素对语言学习的影响》一文中研究指出学习主体的情感因素对语言学习产生相当大的影响,外语教师在教学中应采取有效措施帮助学生减少或消除"情感障碍",从而提高外语习得的质量。(本文来源于《吉林省教育学院学报》期刊2011年11期）
王文欣[9]（2010）在《浅谈情感因素在语言学习中的作用》一文中研究指出大学生的情感状态会直接影响他们的学习行为和学习效果。因此,试从情感因素的四个方面:焦虑、动机、自尊心和抑制来探讨学习者的情感因素和语言学习之间的关系,以及教师在教学中应采取的发挥学生最大潜能的策略和方法。(本文来源于《学理论》期刊2010年23期）
李敏慧[10]（2010）在《人本主义理论视野下的情感因素与合作语言学习》一文中研究指出人本主义理论重视情感等非理性因素在教育中的作用,而以小组为主要方式的合作语言学习法能够有效地降低学习者的焦虑等消极情感因素,为人本主义理论学家所提倡。本文以人本主义理论为出发点,分析了合作学习策略对强化学习者的积极情感因素以提高学习效率所发挥的优势,并对其局限性进行了探讨。(本文来源于《语文学刊(外语教育与教学)》期刊2010年08期）
语言学习情感因素论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
第二外语学习教学的成效取决于多种因素,从学习者的个体差异来看可分为生理、认知和情感因素这叁类。本文根据作者的第二语教学经验从情感因素中动机、性格、焦虑等几个方面入手展开分析,目的在于探索学习者的情感因素对第二语言学习策略的影响。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语言学习情感因素论文参考文献
[1].莫丽丹·哈斯特尔.浅析情感因素在汉语言学习中的运用[J].北方文学.2017
[2].吴莹,张晓娟.浅析第二语言学习者情感因素及学习策略浅谈[J].明日风尚.2016
[3].杨芳庆.浅谈情感因素在大学英语语言学习中的重要性[J].课程教育研究.2014
[4].李勋.语言学习中情感因素的利用分析[J].黑龙江科学.2013
[5].李景天,闫朋.计算机辅助协作语言学习的形式及情感因素分析[J].无线互联科技.2013
[6].杨慧勇,石慧.语言学习中的情感因素[J].科教文汇(上旬刊).2013
[7].夏金迪.情感因素对第二语言学习的影响[J].科技信息.2012
[8].韩淑华.情感因素对语言学习的影响[J].吉林省教育学院学报.2011
[9].王文欣.浅谈情感因素在语言学习中的作用[J].学理论.2010
[10].李敏慧.人本主义理论视野下的情感因素与合作语言学习[J].语文学刊(外语教育与教学).2010
论文知识图
