论文摘要
高职院校开展大数据驱动的多元化教育评价方式改革,能更好发挥评价在学生学习过程的诊断作用,有助于更具针对性地开展教学质量诊断与提升。为更好地采集与处理数据,同时避免传统纸质试卷考试方法带来的诸多困顿与局限,设计运用了教育系统考试管理自动化办公平台(AEMP),并结合量规工具、电子学档等数据采集方法实施过程性评价,为目标—结果评价等视角的"有效教学"研究提供了新的尝试。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 吴琦
关键词: 自动化考试管理平台,设计,教学评价,教育大数据
来源: 职教通讯 2019年24期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,职业教育,计算机软件及计算机应用
单位: 常州纺织服装职业技术学院
基金: 江苏省现代教育技术研究课题“‘互联网+’时代智慧课堂教学模式创新研究与实践”（项目编号：2018-R-64542）,江苏高校哲学社会科学研究项目“基于SIT理论的高职青年教师教学创新能力模型建构及提升策略研究”（项目编号：2018SJA1821）
分类号: G434;G712
页码: 47-49
总页数: 3
文件大小: 991K
下载量: 38
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