导读:本文包含了体育教师论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:体育教师,体育,教师,美育,工作,互动,课间。
体育教师论文文献综述
邓朝群[1]（2019）在《小学体育教师互动的基本类型和方式》一文中研究指出学校的体育教学作为学校教育的组成部分,学生的体育教学进入新时代,即使体育的教育体系得到了广泛认可,但也面临着很多困难,所以应该对体育教学进行深刻分析,找到切入点,并以学生为主体地位,对中小学体系教学的改革发展提供一些实际性的建议,让每个学生能够健康成长。本文简析了体育教师的一些基本互动类型,以及对基本互动方式进行了简单探讨。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年12期）
项宗星[2]（2019）在《高校体育教师领导及决策行为对学生运动自信和锻炼行为影响因素》一文中研究指出教育改革的潮流下,任何学科都要求对学生进行素质教育,提升个人综合能力。高校体育作为一门重要的学科,也应当转变教学理念,发挥实际教育价值,从教师领导、教学引导层面对不同身体素质的高校学生提出相应的教学要求,为满足高校学生体育锻炼需求而不断改变教学策略。本文基于高校体育与体育教师的现状和大学生体育锻炼现状,研究体育教师领导及决策行为的意义、特殊性和方式,最后探究体育教师领导及决策行为对学生运动自信和锻炼行为的影响因素。(本文来源于《智库时代》期刊2019年50期）
陈雷生,杨永娃[3]（2019）在《体育教师教学效能感的提升研究》一文中研究指出教师教学效能感在教育信念中处于重要地位,与学生的成绩息息相关。体育教师的自我效能感对体育教学具有非常重要的意义。然而当前体育教师的效能感普遍较低,那么要提高体育教学质量,体育教师教学效能感的认知和理解、培养与提升显得尤为重要。通过各种途径提升体育教师效能感,更好的为体育教学质量奠定基础,达到提高教学质量的目的。本文旨在提升体育教师效能感进行研究。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
赵曼芩[4]（2019）在《浅谈体育教师基本功》一文中研究指出对于体育教师的发展而言,《体育与健康课程标准》发挥指导性作用,教师需要对其进行积极执行,同时,在这一过程中,需要结合教学实践,对其进行不断优化与完善,这也体现教师对课程标准的创造作用。体育教师要重视全面学习,保障自身拥有较为深厚的文化底蕴,业务素养较高,知识渊博,保障自己始终处于体育学科知识发展的最前沿,切实提升教科研整体水平,保障与时代同步,以便更好适应应《体育与健康课程标准》的要求。对于体育教学领域而言,《体育与健康课程标准》代表了体育教学的新发展,是改革的象征。体育教育工作者要与时俱进,适应改革大环境,切实提升自身素质与能力,以便更好适应新时代的要求。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
王维平[5]（2019）在《对农村体育教师专业成长之路的探索》一文中研究指出学校体育教育作为全面发展教育的组成部分,不仅直接影响到学校体育教育的发展,而且会影响到全面教育的均衡发展,因此,作为学校体育工作的主力军——体育教师,特别是广大农村体育教师的成长与发展就显得非常重要。我们镇现有高中1所,初中5所,小学7所,13所中小学共有体育教师50人。其中,高级职称11人,年龄都在50岁左右;一级职称20人,有5人已过40岁;二级职称17人,另有2人为兼职教师。50(本文来源于《科普童话》期刊2019年46期）
余蓉[6]（2019）在《体育美育教师缺口大》一文中研究指出湖南日报12月3日讯（记者 余蓉）操场上运动的身影、广场上安静的写生剪影、音乐教室里的乐团式演奏……12月3日上午，湖南省中小学体育美育现场推进会在长沙市第十一中学召开，来自全省各市州的200余名代表，现场观摩了该学校全过程、全方位加强体育美育的做法和成(本文来源于《湖南日报》期刊2019-12-04）
傅登正[7]（2019）在《体育教师如何做好班主任工作》一文中研究指出"一个学校少一两个主任没有关系,但是不能少一个班主任。"这是重庆市荣昌区职业教育中心校长经常说的一句话。由此可见,班主任在学校的教育教学中起着至关重要的作用。班主任是学生健康成长的引路人,是学校安定的基本保证。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年12期）
蔡玲玲[8]（2019）在《多元化视角下体育教师教学能力水平的分析与思考》一文中研究指出基于新课程标准学科核心素养的基本要求,教师的课堂教学能力水平的探索研究是提升课堂教学效果的重要基点。本文从多元化视觉下分析思考教师在体育课堂教学中的教学研究,从而为一线体育教师在体育教学实践中提供一定的借鉴与理论参考,继而为高质量的体育课堂教学尽现绵薄之力。(本文来源于《田径》期刊2019年12期）
祝玮[9]（2019）在《“叁途径”克服中老年体育教师示范困难》一文中研究指出随着年龄的增长,体育教师的身体素质及运动技能都会有不同程度的退化。因此,中老年体育教师在做动作示范时,会遇到一些困难,尤其是在做一些难度较大的动作时,如单杠、双杠等。由于力量等素质的明显下降,他们即使勉强完成了动作示范,动作的质量也不高,而且存在着一定的安全隐患,如果他们在做示范时出现了掉杠、脱手等现象,不但不能给学生建立正确的动作表象,而且会使学生对所学动作产生一定的恐惧心理,这样非常不利于教学活动的有效进行。那么,中老(本文来源于《田径》期刊2019年12期）
王宁[10]（2019）在《体育教师的尊严与使命担当——南京市鼓楼区小学体育教师工作满意度的研究》一文中研究指出中共中央教育部多次发文强调体育的重要性。体育教师是学校体育工作的主要实施者和参与者,体育教师的工作满意度既关乎着中小学体育教育的质量,也影响着青少年一代的全面发展。但现实中体育教师在社会地位、外界评价、孩子认可上与其他学科还是有较大差距的。(本文来源于《田径》期刊2019年12期）
体育教师论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教育改革的潮流下,任何学科都要求对学生进行素质教育,提升个人综合能力。高校体育作为一门重要的学科,也应当转变教学理念,发挥实际教育价值,从教师领导、教学引导层面对不同身体素质的高校学生提出相应的教学要求,为满足高校学生体育锻炼需求而不断改变教学策略。本文基于高校体育与体育教师的现状和大学生体育锻炼现状,研究体育教师领导及决策行为的意义、特殊性和方式,最后探究体育教师领导及决策行为对学生运动自信和锻炼行为的影响因素。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
体育教师论文参考文献
[1].邓朝群.小学体育教师互动的基本类型和方式[J].读与写(教育教学刊).2019
[2].项宗星.高校体育教师领导及决策行为对学生运动自信和锻炼行为影响因素[J].智库时代.2019
[3].陈雷生,杨永娃.体育教师教学效能感的提升研究[J].课程教育研究.2019
[4].赵曼芩.浅谈体育教师基本功[J].中华少年.2019
[5].王维平.对农村体育教师专业成长之路的探索[J].科普童话.2019
[6].余蓉.体育美育教师缺口大[N].湖南日报.2019
[7].傅登正.体育教师如何做好班主任工作[J].科学咨询(科技·管理).2019
[8].蔡玲玲.多元化视角下体育教师教学能力水平的分析与思考[J].田径.2019
[9].祝玮.“叁途径”克服中老年体育教师示范困难[J].田径.2019
[10].王宁.体育教师的尊严与使命担当——南京市鼓楼区小学体育教师工作满意度的研究[J].田径.2019
论文知识图
