论文摘要
南京师范大学附属中学江宁分校(以下简称"学校")自2011年起,就将中小学美术课程一体化的实践作为培养学生艺术素养的一个重要抓手加以建设,在课程建设、课堂教学、教师发展和学生培养方面取得了一定的成效。该文梳理和思考其开展的美术课程一体化实践活动。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 金祎
关键词: 中小学,美术课程,一体化,实践思考
来源: 美术教育研究 2019年24期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 江苏南京师范大学附属中学江宁分校
基金: 南京市教育科学研究“十三五”规划2018年度课题（L,2018,339）
分类号: G633.955
页码: 142-143
总页数: 2
文件大小: 1618K
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