导读:本文包含了人才培养质量论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:人才培养,职业教育,质量,陕西省,高校,思政,团组织。
人才培养质量论文文献综述
宋芝军[1]（2019）在《艺术设计专业继续教育人才培养质量定位的理论与实践研究——以广东工业大学艺术设计学院为例》一文中研究指出为了满足我国社会对人才质量的需求以及实际工作中企业对员工入职后自我能力提升的实际需求,继续教育人才培养逐渐受到教育界的重点关注。继续教育有别于传统教育,继续教育是针对学生在岗位工作中,对所需技能知识的实际体会,是进一步的补充教育,具有更高的针对性以及更为精准的教育定位。课题研究由此出发,以艺术设计专业继续教育人才的培养现状作为研究基础,对艺术设计专业的继续教育工作展开研究,深入分析探讨,艺术设计类专业继续教育人才培养的质量定位与实践研究。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年24期）
记者,莫璇[2]（2019）在《强化高素质技能型人才培养 推动制造业高质量发展》一文中研究指出佛山日报讯记者莫璇报道：昨日下午，市委副书记、市长朱伟到顺德职业技术学院调研指导开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，并为师生讲思政课。朱伟表示，我市大力推进职业教育发展，希望与顺职院全体师生、全市职业院校广大师生一道努力，让技术技能筑牢制造强市基石，让职(本文来源于《佛山日报》期刊2019-12-21）
齐卫军[3]（2019）在《高职物流管理专业人才培养质量调研分析——基于2017～2019届毕业生的调研问卷》一文中研究指出基于叁届物流管理专业毕业生人才培养问卷调研的数据,主要围绕人才培养成效评价中,实习满意度、人才培养满意度、校园文化活动满意度以及"双创"教育满意度这四个方面,形成了一些基本结论,并就人才培养存在的短板和问题,提出了若干改进措施。(本文来源于《杨凌职业技术学院学报》期刊2019年04期）
曲义[4]（2019）在《地方高校新建专业人才培养质量监控实证研究——以S学院服装设计与工程专业为例》一文中研究指出地方高校专业人才培养质量监控体系与人才培养质量提升工程是教育主管部门实施各项评估工作的重要观测点。以S学院服装设计与工程专业为例,运用现场调查、统计分析等方法,对该专业人才培养质量进行实证研究。结果表明,指导教师职称未达到毕业设计指标要求,学生英语统考通过率、毕业生升硕率等较低均与评估合格指标要求相差较远。基于此,提出启动英语水平全面提升工程和启动考研推介与跟踪服务工程的相关具体措施,通过以评促建,提升专业教育教学水平。(本文来源于《天津中德应用技术大学学报》期刊2019年06期）
[5]（2019）在《陕西：技能岗上快成才 狠抓青年技能人才培养 助推陕西国企高质量发展》一文中研究指出技能型人才是人才队伍的重要组成部分,是科技成果转化为现实生产力的关键环节。陕西是国有企业大省,陕西省团组织联系中央驻陕二级企业、省属国有企业共计236个,覆盖团员25万余名,35岁以下青工70万以上,是陕西青年的重点领域群体。近年来,团陕西省委紧盯国企青工最迫切、最普遍的现实需求,以青年技能工人、青年工程(本文来源于《中国共青团》期刊2019年12期）
严萍[6]（2019）在《践行“叁全育人” 提升人才培养质量》一文中研究指出"叁全育人"是思政教育的新理念,高校要把立德树人作为根本任务。践行"叁全育人",把立德树人更好的贯穿于高校教育的全过程,在教育实践中不断提升人才培养质量。(本文来源于《淮北职业技术学院学报》期刊2019年06期）
蔡晓华[7]（2019）在《新时代地方高校提升小学教育专业人才培养质量的思考与探索》一文中研究指出开展小学教育专业人才培养研究是新时代全面贯彻党的教育方针,培养社会主义合格建设者和可靠接班人的需要。坚持立德树人、协同育人,加强实践教学,突出专业核心能力、职业能力培养,是地方高校提升小学教育专业人才培养质量的关键。(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2019年12期）
王克,田宇,何梓燕[8]（2019）在《对口支援整体性与受援高校人才培养质量体系建设》一文中研究指出对口支援是中央为缩短东、西部地区的经济差距,扩大内需,保持中西部地区的政治和社会的稳定做出的重要决策。在支援工作中,广大教育部部属高校响应中央号召,从制度层面及各业务领域,整体投入、全方位发力,为西部地区高校发展、人才培养质量的全面提升做出了很大的贡献。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年50期）
宁超,岳春国,周伟,王凯[9]（2019）在《拓展实践教学模式 提升高校人才培养质量》一文中研究指出文章阐明了以航模制作和科技创新为基础的实践教学模式的具体做法,说明了该种实践教学模式促进并锻炼提高了高校学生的综合素质和创新能力。该种实践教学模式在提升高校人才培养质量方面起了积极作用,对各类理工科高校提升人才培养质量均具有借鉴意义。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年50期）
来阳,姜珊珊[10]（2019）在《地方独立院校应用型人才培养模式教学质量评价体系构建》一文中研究指出应用型人才的培养是我国地方独立院校转型升级的迫切要求,教学质量评价是检验应用型人才培养模式成效的重要途径。笔者尝试构建地方独立院校应用型人才培养模式教学质量评价体系,遵循重要性、差异性、可测性等原则,从各个专业的基础条件、人才培养过程和教学效果这叁个方面进行应用型人才培养模式教学质量评价指标的选取,通过层次分析法来确定各项指标的权重值,根据专家对各项指标的评判结果,使用模糊综合评价模型进行数据计算,得出各个专业不同年级的教学质量评价分值,根据计算结果提出可持续发展的、有利于提升应用型人才培养模式教学质量的对策思路。(本文来源于《黑龙江畜牧兽医》期刊2019年23期）
人才培养质量论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
佛山日报讯记者莫璇报道：昨日下午，市委副书记、市长朱伟到顺德职业技术学院调研指导开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，并为师生讲思政课。朱伟表示，我市大力推进职业教育发展，希望与顺职院全体师生、全市职业院校广大师生一道努力，让技术技能筑牢制造强市基石，让职
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人才培养质量论文参考文献
[1].宋芝军.艺术设计专业继续教育人才培养质量定位的理论与实践研究——以广东工业大学艺术设计学院为例[J].明日风尚.2019
[2].记者,莫璇.强化高素质技能型人才培养推动制造业高质量发展[N].佛山日报.2019
[3].齐卫军.高职物流管理专业人才培养质量调研分析——基于2017～2019届毕业生的调研问卷[J].杨凌职业技术学院学报.2019
[4].曲义.地方高校新建专业人才培养质量监控实证研究——以S学院服装设计与工程专业为例[J].天津中德应用技术大学学报.2019
[5]..陕西：技能岗上快成才狠抓青年技能人才培养助推陕西国企高质量发展[J].中国共青团.2019
[6].严萍.践行“叁全育人”提升人才培养质量[J].淮北职业技术学院学报.2019
[7].蔡晓华.新时代地方高校提升小学教育专业人才培养质量的思考与探索[J].陕西教育(高教).2019
[8].王克,田宇,何梓燕.对口支援整体性与受援高校人才培养质量体系建设[J].教育教学论坛.2019
[9].宁超,岳春国,周伟,王凯.拓展实践教学模式提升高校人才培养质量[J].教育教学论坛.2019
[10].来阳,姜珊珊.地方独立院校应用型人才培养模式教学质量评价体系构建[J].黑龙江畜牧兽医.2019
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