走出神话时代:中国的美国高等教育史研究三十年

论文摘要

中国学界的美国高等教育史研究在三十年间取得了丰硕的成果,但在进步线性史观主导下,中国学者将美国高等教育史描绘为由各类成功改革构成的凯歌,其间充斥着种种"神话"。神话折射出中国高教界对大学迅速崛起的迷恋和世界一流大学情结,它是研究者以实用心态对历史进行预制性解读的产物。从学术价值评判,神话遮蔽了真实而复杂的历史;从效用价值评判,它声称的借鉴意义也难以成立。中国的美国高等教育史研究要走出"神话时代",关键在于重审学术价值与效用价值、中国视角与美国学术、原始资料与二手文献三对关系。

论文目录

• 一、三十而立:中国的美国高等教育史研究的成果积累
•   第一,通史著作。
•   第二,机构与类型研究。
•   第三,人物和群体研究。
•   第四,管理与政策研究。
•   第五,知识、系科和课程研究。
•   第六,外来影响输入、影响输出和国际化研究。
• 二、“成功的谱系”:中国的美国高等教育史研究中的神话
•   （1）人物神话,尤其是“巨人大学校长”的神话。
•   （2）机构神话,如“哈佛神话”、“约翰·霍普金斯神话”、“芝加哥大学神话”和“加州大学神话”等。
•   （3）法案/政策/案件神话。
•   （4）传统神话。
•   （5）改革神话。
•   （6）外来（德国）影响神话。
• 三、神话遮蔽的历史——中国的美国高等教育史研究的盲区
•   第一,神话弱化冲突。
•   第二,神话忽视失败。
•   第三,神话简化进程。
•   第四,神话避讳缺陷。
•   第五,神话抹杀差异。
• 四、神话从何而来——中国学界研究的心态预设和知识来源
• 五、走出神话时代——中国的美国高等教育史研究展望

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 孙碧

关键词: 高等教育史,美国,神话,学术史,谱系

来源: 高等教育研究 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 华南师范大学教育科学学院

基金: 教育部人文社会科学研究青年基金项目(2018YJC880076)

分类号: G649.712

页码: 48-57

总页数: 10

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