论文摘要
教学是一门艺术。对于大学数学教学而言,一个好的教学效果,不仅是把数学知识、技巧讲的准确,而且要在讲授数学知识和技巧的过程中,注重培养学生的数学思维方式。在这些都做好的基础上,如果在教学的过程中还能教出数学的乐趣,那么会让学生发自内心地喜欢上数学。如何教出数学的乐趣?笔者以《概率论与数理统计》中的知识点为例,从"在思维中找乐趣"、"充分运用对比的手法备课"和"在应用中找乐趣"三个角度阐述如何教出数学的乐趣。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 何川,赵文静
关键词: 数学,艺术,应用
来源: 高教学刊 2019年07期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 东北大学
基金: 2018年理学院本科教育教学专项“大学数学教学方法和教学内容的改革与实践”(编号:02060012301000)
分类号: O21-4;G642.4
页码: 79-81
总页数: 3
文件大小: 1878K
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