信息技术下高职数学课堂的有效性特征研究

信息技术下高职数学课堂的有效性特征研究

论文摘要

在当前信息化社会和数学新课程改革的形势下,将信息技术与职业学校数学教学有效整合是必然趋势,对其有效性进行研究无论在理论上还是实践中都有十分重要的意义。结合课堂观察的实际情况,以及对典型教学案例的实践应用,初步探索优质信息化高职数学课堂应当具备的有效性特征,为其在高职数学教学中的推广应用提供参考价值。

论文目录

  • 一、信息技术对高职数学教学的挑战
  • 二、当前高职数学教学中存在的问题
  •   (一)情景引入与学生学习脱节
  •   (二)教材内容未能与时俱进
  •   (三)教学内容与专业联系不紧密
  • 三、基于信息化的高职数学课堂教学的特征
  •   (一)强调以学生为主体
  •   (二)利用信息化创设问题情境
  •   (三)信息化资源的恰当使用
  •     1. 必要性
  •     2. 适合性
  •   (四)注重专业资源的信息化开发
  •   (五)大力推进评价体系信息化
  •     1. 课后作业信息化
  •     2. 考试信息化
  • 四、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 朱晴

    关键词: 信息技术,高职数学,数学教学,有效性

    来源: 现代职业教育 2019年18期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

    专业: 数学,教育理论与教育管理,职业教育,计算机软件及计算机应用

    单位: 常州卫生高等职业技术学校

    分类号: O1-4;G434;G712

    页码: 136-137

    总页数: 2

    文件大小: 2607K

    下载量: 2

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