导读:本文包含了综合法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:综合法,抗压强度,发生器,综合评价,分析法,模糊,骨料。
综合法论文文献综述
黄丙贵,杨泽广,黄希童,徐萃声,詹磊[1]（2019）在《二氧化氯发生器在综合法二氧化氯生产中的应用评述》一文中研究指出简要介绍了综合法二氧化氯生产工艺原理,阐述了卧式二氧化氯发生器和立式二氧化氯发生器的设备结构和工艺特点,并结合生产实践分析了两种发生器生产工艺的应用情况,为综合法二氧化氯制备系统中发生器工艺的选择提供参考。(本文来源于《中国造纸》期刊2019年11期）
刘倩,刘京红,刘婷,张仕桦[2]（2019）在《超声回弹综合法检测再生砖骨料混凝土强度》一文中研究指出为解决再生砖骨料混凝土强度的无损检测技术问题,通过试验研究取代率为30%的再生砖骨料混凝土的回弹值、超声声速与抗压强度值之间的关系,采用回弹法和超声回弹综合法对再生砖骨料混凝土进行无损检测,拟合相应的测强回归曲线。试验研究表明:当再生砖骨料取代率为30%时,两种强度等级对应再生砖骨料混凝土的"回弹值-抗压强度值"和"超声声速-抗压强度值"的关系变化规律相似,再生砖混凝土的回弹值、超声声速均与抗压强度值均随龄期和强度等级的增长呈增长趋势,且抗压强度增长速度大于回弹值增长速度,回弹值增长速度大于超声声速增长速度。使用ZC3-A型混凝土回弹仪和非金属超声检测仪检测建立的超声回弹综合法测强回归曲线对再生砖骨料混凝土无损检测适用,且精准度较高。(本文来源于《混凝土》期刊2019年11期）
姚明辉[3]（2019）在《基于模糊综合法的信息系统安全等级保护测评方法研究》一文中研究指出为了减少等级保护测评过程中人员主观因素对测评结果的影响,文中提出定量的评测方法。首先,把信息系统安全评测分为目标层、准侧层、方案层,确定评测指标;其次,基于模糊综合评判法提出定量的评测方法。该方法实现了对信息系统安全的量化评测,更加有效地对信息系统安全风险进行控制和防御,为系统的安全决策提供有力的支持和安全保障。(本文来源于《电信技术》期刊2019年11期）
谢焕景,梁萍,魏凌伟,杨舒婷,陈孝云[4]（2019）在《基于ASG综合法的金牛山综合公园视觉景观评价》一文中研究指出以金牛山主要景观点为研究对象,通过ASG综合法,按照主观评价与客观分析相结合的方式进行研究。主观层面基于SBE法进行评价得到90名评价者的主观偏好,客观层面以金牛山地理数据为基础,运用GIS相关技术,选取视点、视域、视线、坡度、相对距离和视觉机率6个方面进行定量评价,最后将主观偏好评价与基于GIS的AHP评价相结合,构建AHP评价-主观偏好矩阵,将金牛山视觉景观划分为视觉景观关键区、自然发展区、次优先改进区和优先改进区,并根据其区域的本质区别,对各个景观点的保护与管理提供针对性的科学建议。结果表明,山中茶室、环湖步道、风铃塔位于AHP评价和主观偏好评价双高的视觉景观关键区;AHP评价偏低而主观评价相对偏高的自然发展区仅有景观台1个景点;梁厝亭、樱花园、817纪念园和双拥雕塑位于AHP评价和主观偏好评价都偏低的次优先改进区;环形坡道、杜鹃谷和月牙桥位于优先改进区。通过构建矩阵结合主观评价和客观评价的结果,可以极大地提高景观视觉评价体系的科学性和全面性,为当下景观视觉评价提供思路。(本文来源于《西北林学院学报》期刊2019年06期）
丰竞[5]（2019）在《学科综合法在钢琴教学中的运用——以《彩云追月》为例》一文中研究指出本文以钢琴作品《彩云追月》的教学活动为例,探讨了学科综合法在高校音乐教学中的运用,以及学科综合法对我国当代高等音乐教育改革的重要作用。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年11期）
李若愚,刘佳雯,姚建尧[6]（2019）在《应用于几何失谐叶盘振动分析的考虑预应力的模态综合法（英文）》一文中研究指出失谐分析对于深入理解和控制叶盘振动具有重要的意义。之前的研究多数忽略了高速旋转引起的预应力对失谐叶盘动态特性的影响,从而使得分析结果与实际情况存在差异。本文提出应用自由界面模态综合法考虑旋转离心力造成的非线性变形及其预应力对几何失谐叶盘模态特性的影响,并对比了考虑非线性预应力与线性预应力的模态特性。结果表明,不同转速下线性预应力对模态局部化影响不大,而非线性预应力对模态局部化因子会产生较为明显的改变。(本文来源于《风机技术》期刊2019年05期）
丁飞耀,邓勇军,刘金豹[7]（2019）在《基于多层次模糊综合法的车辆试验评价》一文中研究指出针对车辆在典型环境地区进行适应性试验后,无法基于车辆故障问题对其环境适应能力进行合理评价的问题,本文将层次分析法和模糊综合评价法应用到试验的综合评价中。首先建立低温适应性试验评价指标体系,并使用多层次分析法计算各指标权重,然后利用模糊综合评价法对各层次评价目标进行主观评价,最后基于模糊评价结果和权重对车辆的综合环境适应能力进行客观的量化评价。(本文来源于《2019中国汽车工程学会年会论文集（5）》期刊2019-10-22）
张树杉[8]（2019）在《分析法与综合法在数学教学中的应用》一文中研究指出新课程标准明确指出,学生需要掌握数学基本知识,基本技能,基本方法,基本的活动经验。学生能够利用所学的数学方法去解决生活中的实际问题。中学数学解题中的分析法与综合法的应用一直以来都是数学的一个重要且必须掌握的内容,它能够将中学数学中的理论知识和实际生活的应用相联系.(本文来源于《教育现代化》期刊2019年84期）
王浩渺,卢晓春,陈飞[9]（2019）在《冻融循环下水泥砂浆超声回弹综合法试验研究》一文中研究指出现有的超声回弹综合法很少考虑到寒区服役期水工混凝土易遭受冻融破坏这一因素。对3组不同水灰比的砂浆试件进行了多次冻融试验,利用超声回弹综合法对损伤试件进行无损检测。结果表明:所求超声回弹测强曲线误差在3%以内,具有较高的可信度;超声波回弹综合法对水灰比范围内(从0.35增至0.55)适用性良好。该研究结果可为其他服役环境中混凝土强度的无损检测提供参考。(本文来源于《人民珠江》期刊2019年11期）
高慧明[10]（2019）在《分析法和综合法——数学思想方法系列讲座(9)》一文中研究指出分析与综合都是思维的基本方法,无论是研究和解决一般问题,还是数学问题,分析和综合都是最基本的具有逻辑性的方法。分析与综合是两种思想方法,但因二者具有十分密切的联系,以下把二者结合起来阐述。分析是把研究对象的整体分解为若干部分、方面和因素,分别加以考察,找出各自的本质属性及彼此之间联系的思维过程。综合是把研究对象的各个部分、方面和因素的认识结合起来,形成一个整体性认识的思维过程。分析是综合的基础;综合是分析(本文来源于《湖北教育(教育教学)》期刊2019年10期）
综合法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为解决再生砖骨料混凝土强度的无损检测技术问题,通过试验研究取代率为30%的再生砖骨料混凝土的回弹值、超声声速与抗压强度值之间的关系,采用回弹法和超声回弹综合法对再生砖骨料混凝土进行无损检测,拟合相应的测强回归曲线。试验研究表明:当再生砖骨料取代率为30%时,两种强度等级对应再生砖骨料混凝土的"回弹值-抗压强度值"和"超声声速-抗压强度值"的关系变化规律相似,再生砖混凝土的回弹值、超声声速均与抗压强度值均随龄期和强度等级的增长呈增长趋势,且抗压强度增长速度大于回弹值增长速度,回弹值增长速度大于超声声速增长速度。使用ZC3-A型混凝土回弹仪和非金属超声检测仪检测建立的超声回弹综合法测强回归曲线对再生砖骨料混凝土无损检测适用,且精准度较高。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
综合法论文参考文献
[1].黄丙贵,杨泽广,黄希童,徐萃声,詹磊.二氧化氯发生器在综合法二氧化氯生产中的应用评述[J].中国造纸.2019
[2].刘倩,刘京红,刘婷,张仕桦.超声回弹综合法检测再生砖骨料混凝土强度[J].混凝土.2019
[3].姚明辉.基于模糊综合法的信息系统安全等级保护测评方法研究[J].电信技术.2019
[4].谢焕景,梁萍,魏凌伟,杨舒婷,陈孝云.基于ASG综合法的金牛山综合公园视觉景观评价[J].西北林学院学报.2019
[5].丰竞.学科综合法在钢琴教学中的运用——以《彩云追月》为例[J].中国文艺家.2019
[6].李若愚,刘佳雯,姚建尧.应用于几何失谐叶盘振动分析的考虑预应力的模态综合法（英文）[J].风机技术.2019
[7].丁飞耀,邓勇军,刘金豹.基于多层次模糊综合法的车辆试验评价[C].2019中国汽车工程学会年会论文集（5）.2019
[8].张树杉.分析法与综合法在数学教学中的应用[J].教育现代化.2019
[9].王浩渺,卢晓春,陈飞.冻融循环下水泥砂浆超声回弹综合法试验研究[J].人民珠江.2019
[10].高慧明.分析法和综合法——数学思想方法系列讲座(9)[J].湖北教育(教育教学).2019
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