浅谈数学文化在高职数学教育中的渗透

论文摘要

从高职数学教育现状出发,分析存在的主要问题,并就如何将数学文化融入高职课堂,提升高职学生的数学素养进行探索。

论文目录

• 一、引言
• 二、高职数学教育的现状
•   1. 学校重视程度不够[2]。
•   2. 学生重视程度不够。
•   3. 教师重视程度不够。
• 三、数学课程中渗透数学文化的必要性
• 四、数学课程中渗透数学文化的探索
•   1. 提升数学老师的文化修养。
•   2. 改变传统的教学模式。
•   3. 改变评价和考核方式。
• 五、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李树斌

关键词: 高职,数学教育,数学文化

来源: 现代职业教育 2019年21期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,职业教育

单位: 苏州市职业大学教育与人文学院

分类号: O1-4;G712

页码: 182

总页数: 1

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