摘 要：学校社团与少先队活动是小学教学工作中不可缺少的重要组成部分，将两者有机结合，有助于增强活动效果，促进小学生德智体美劳全面发展。为此，本文联系实际，结合具体案例，围绕学校社团与少先队活动有效结合的策略展开探究，希望能为相关教学工作提供些帮助。
关键词：学校社团；少先队活动；结合策略
多彩的校园生活，是孩子的向往，而在统一班级授课制下，学生往往发现不了校园生活的乐趣，难以满足自己更高层次的需求，因而参与校园生活的积极性不高。在此背景下，开展校园社团活动，让学生以兴趣为向导，对自己的校园生活进行规划、丰富，从而激发学生成长的动力，促进学生全面、健康发展。少先队活动是小学以往就有的，科学策划、合理开展少先队活动对于促进小学生全面发展，促进小学教学质量提高具有重要意义。
一、创建有效平台，促进两项活动的有机结合
学校社团活动与少先队活动的有机结合，必须要有一定的载体、平台做基础，做保障。学校应当充分发挥资源优势，巧妙利用校园范围内的各项活动，将社团活动内容与少先队活动有机融合，以此丰富学生校园生活，促进学生情感、知识、技能的同步提高。如当前小学普遍创建了多个社团，像乒乓球社、篮球社、绘画社等等，这些社团不仅丰富了学生的校园生活，也为学生提供了锻炼自身才艺的平台，在此情况下，学校应当结合少先队活动，为学生提供展示才艺的机会。具体如，学校可利用“六一儿童节”这一全校范围内的节日活动，邀请、选取、组织各社团青少年学生以团体或个人的形式走上校园舞台进行才艺展示，或是鼓励学生积极踊跃参加篮球赛、乒乓球赛等各项竞技活动，让学生的光彩在舞台中得以绽放，让学生的能力在实践中得到锻炼。另外，每年4月份，学校都要举行一次全员运动会，运动会中竞技项目繁多，赛事纷呈，且参与者不仅有学生还有教师以及学生家长，通过全员参与社团活动，不仅展示了全校师生团结奋斗、积极向上的精神风貌，也有效增强了社团、班级、学校的凝聚力与向心力，获得了良好的活动效果。此外，为培养小学生的少先队员精神，学校可在社团活动开展过程中组织少先队员做志愿者，鼓励、引导小学生自觉主动维护好运动场卫生，为运动健儿提供必要帮助，培养小学生乐于助人、诚实善良的美好品质，促进小学生能力素质的综合发展。
二、寻求有效的活动途径，促进活动顺利开展
要想实现学校社团活动与少先队活动的有机融合，教师需通过深入分析，从活动内容、活动形式、活动特点等方面寻求两者的结合点，在此基础上科学设计活动方案，促进学校社团活动与少先队活动的有机融合。如，当前，小学开设有读书社，专门为喜欢阅读的学生提供资源与空间，让不同班级、不同性别、不同年龄的孩子聚集在一起，共同探讨同一本书，围绕书中相关观点发表自身言论，让学生从阅读中获得乐趣，获得成长。基于读书社的活动内容与活动特点，教师便可组织学生开展“感受学习的快乐、体验成长的乐趣”这一少先队活动，通过在这一活动让少先队员走进学校社团，并通过阅读活动掌握正确的读书技巧与方法，学会如何挑选一本好书以及该养成怎样的读书观念与读书习惯。在社团老师的指导、社团团员的帮助下，学生深刻感受到了读书的乐趣，并产生了“我要阅读、我要学习”的热情与动力，同时也促使学生端正了学习态度，重新审视了自身读书观念，且养成了良好的学习习惯，在校园内掀起了一股爱学习的热潮。而为使这一良好的现象持续下去，学校、教师需立足实际学情，结合学生身心发展特点以及学习能力提升情况，不断丰富活动内容、创新活动形式，如学校每年可组织全校师生开展“学生读书成果展示”、“家庭经典诵读日”等活动，有效激发学生兴趣，提高学生参与读书活动的积极性、主动性。
冠心病属于临床较常见的心血管疾病类型之一，随着年龄增长，冠心病发生率呈持续性上升发展趋势[1]。随着麻醉医学水平的持续提高，老年冠心病非心脏手术也持续增多，随之也导致该类型疾病患者的围术期心脏不良反应发生率不断增加[2-3]。大量研究结果表明，七氟醚等常用药对降低围术期心肌缺血缺氧性损伤的作用显著[4]，而对右美托咪定的临床疗效有待进一步验证。本研究探讨了右美托咪定和七氟醚对老年冠心病非心脏手术患者围术期心肌保护作用的疗效并作对比分析，以期为临床中该类患者手术麻醉药物的选择提供参考。现报道如下。
三、完善活动评价体系，促进两项活动的深度融合
学校社团活动与少先队活动的融合发展必须要有科学规范的考评制度、评价体系做保障。在现代化教育背景下，小学社团活动，少先队活动都在如火如荼的进行，但这两项活动间却少有联系，大家都是各自为营，不仅造成资源的浪费，也无法获得十分理想的活动实施效果。为此，学校、教师应当树立起新的教育观念、活动观念，注重两者效能的整合，且通过一定的考核评价体制机制，将两项校园活动紧密联系起来，以实现对学生的科学教育与有效培养。据调查得知，当前，许多小学十分重视社团活动的开展，并制定实施了《学生社团评价办法》，这在一定程度上提高了学校社团活动质量，在日后教学过程中，学校可积极借鉴这一成功经验，结合学校社团活动、少先队活动各自的特点与活动开展需求，制定实施综合性质的评价考核机制，并组织专业教师成立评价小组，对活动开展情况、学生表现情况进行评价打分，以促进活动的有效开展。
笔者以所在院校的财经系为例，对该系2015级、2016级、2017级的会计、市场营销、财务管理、电子商务、物流管理、商务管理、连锁经营管理等专业的学生进行了关于课堂参与度及课堂沉默原因的问卷调查，共涉及到47个班级的2088人，其中男生共712人，占34%，女生1376人，占66%。
综上所述，学校社团与少先队活动是小学教学工作中不可缺少的重要组成部分，将两者有机结合，有助于增强活动效果，促进小学生德智体美劳全面发展。在具体实施过程中，学校、教师应积极创建有效的活动平台，寻求合理的活动途径，并完善活动评价体系，促进学校社团与少先队活动有效结合。
参考文献：
[1]汪伟军.有效组织社团活动 全面促进学生发展[J].甘肃教育,2019(10):34.
*本文系：2018年度定西市“十三五”教育科学规划一般自筹课题《学校社团与少先队活动有效结合的策略初探》课题立项号：DX【2018】GHB089
标签：少先队论文; 学校论文; 社团活动论文; 社团论文; 学生论文; 政治论文; 法律论文; 工人论文; 农民论文; 青年论文; 妇女运动与组织论文; 学生运动与组织论文; 《新一代》2019年第15期论文; 2018年度定西市“十三五”教育科学规划一般自筹课题《学校社团与少先队活动有效结合的策略初探》课题立项号:DX【2018】GHB089论文; 定西市安定区东关小学论文;