导读:本文包含了创新性数学学习论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学,数学,创新培养,学习经验
创新性数学学习论文文献综述
汪永学[1]（2019）在《小学生数学创新性学习的培养经验分析》一文中研究指出随着新课程教育改革的深入,国家素质教育主要以培养学生创新能力和实践能力为主要发展重点,要求教学方式创新、学习意识创新,"创新"已成为教育界的重点热题。面对枯燥、复杂的小学数学教育,只要创新教学方式才能激发学生的学习兴趣,提高数学课堂的积极氛围。本文研究将重点指向小学数学学习的创新,探讨教师如何才能培养学生学习的创新意识,促进数学教学质量的提升。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
何李娜[2]（2019）在《小学数学自主学习法的设计、探索与创新实践》一文中研究指出数学在自然科学、社会科学乃至人类社会现代化的发展进程中发挥了极其重要的作用。从小给学生打好数学的初步基础,培养数学的学习兴趣以及数学的思维能力,显得尤为重要。我校根据素质教育的要求提出了"课堂教学中发现能力的培养"的课题。在课题研究过程中,我们始终秉持"学生是学习的主体,教师的教是为了最终的不教"这一教学理念。学生只有通过自身的操作活动和主动参与,才能把数学学习转变为一个连续不断的同化新知(本文来源于《上海教育》期刊2019年33期）
胡晔[3]（2019）在《创新方法 提升能力——谈低年级学生数学学习力的提升策略》一文中研究指出教育专家提出,比勤奋更重要的是学习力。所谓学习力,即学习者所具备的学习动力、学习毅力和学习能力,学习力的本质就是一个人在充满竞争的时代中的竞争力。课堂教学是提高学生学习力的重要场所,提高学生的学习力是素质教育背景下对教学提出的必然要求。在小学低年级数学教学中,教师不但要重视学生的知识学习,还要重视学生学习力的提升,只有提高了学生的数学学习力,才能够让学生更好地学习数学,提高数学教学效率。基于此,本文结合小学低年级数学教学实例,谈谈教师在教学实践中应如何创新教学方法,提升学生学习力。(本文来源于《名师在线》期刊2019年31期）
丁闽燕[4]（2019）在《高中数学学习中学生创新能力的培养》一文中研究指出高中数学作为一门必学科目,在教学中如果让学生具备一定的创新能力是教师所要考虑的重点问题。数学作为逻辑性较强的学科,在新课改教学理念的影响下,对高中数学教学提出了更高的要求,旨在培养具有良好创新能力和综合运用能力。而从目前教学来看,高中数学在具体教学中教学难度不断加大,教师的压力远远高于学生学习的压力。为了能够进一步提升学生学习效率,作为数学教师应该在培养学生数学创新能力的基础上进行数学教学。因此,本文就以数学创新能力在高中数学教学中的具体应用做简要的分析概述。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年44期）
张慧凤[5]（2019）在《小学高年级数学合作学习的创新研究》一文中研究指出小学高年级数学课程教学中,应当大力开展合作学习活动,通过合作学习提升课堂教学质量以及教学效果。此外,还应当针对于合作学习进行改革和创新,现对小学高年级数学合作学习进行创新研究。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年30期）
徐春荣[6]（2019）在《关注合作学习策略 创新小学数学教学》一文中研究指出在小学数学课堂中开展合作学习教学模式,对提高小学数学课堂教学质量有着关键性的作用。本文将结合笔者多年小学数学学科的教学经验,对如何在小学数学课堂中实施合作学习策略进行探讨,主要针对合作课堂中的问题设计、合作学习选择时机以及合作学习的调控叁方面进行分析,期望对数学教师有所帮助。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年87期）
孙翠英[7]（2019）在《创新教学，营造小学生数学学习氛围》一文中研究指出创新是一个很好的方向,在锻炼学生的同时还可以提高课堂效率,使学生的脑子更灵活,往不同的方向发散思维,去提问,去探索,去解决问题。教师要善于联系生活情景,激发学生对数学的兴趣,灵活运用练习,强化数学实践,激励学生巩固兴趣。本文对此进行了分析研究。(本文来源于《启迪与智慧(教育)》期刊2019年10期）
库热西·艾力尤夫[8]（2019）在《创新学习在高中数学学习中的重要性及学习措施分析》一文中研究指出我国数学教育一直以来受应试教育的影响,更加着重的是教师课堂上"填鸭式""灌溉式"的教学方式,强调知识系统的学会,而没有去教导和引导学生去探究数学,领略数学,分析数学,没有去培养学生的独立学习,善于思考的能力。以致于我国的学生一直停留在"学会"数学的阶段,还没有真正达到"会学"数学的程度。创新学习能够让学生们真正的爱上数学,会学数学,让数学简单起来,有趣起来。采用创新学习,学生不仅将课本上的知识点学会,而能够将这些知识点和实践结合起来,这样才能让学习效率有提高。(本文来源于《中华少年》期刊2019年28期）
张益庆[9]（2019）在《浅谈如何培养初中生学习数学的创新能力》一文中研究指出初中生学习数学的重难点之一,就是学生要根据自己掌握的知识,去解答各式各样的数学难题。虽然题型涉及的知识点比较有限,但是题目形式千奇百怪,解答方法也多种多样。甚至是相同的知识点,也会衍生出一个又一个令学生非常头疼的数学难题。在这个过程中,学生需要发挥自己的创新能力,寻找问题的真正答案。如何有效地提(本文来源于《情感读本》期刊2019年27期）
卢闯[10]（2019）在《基于核心素养的高中数学学习方式变革与创新》一文中研究指出认知心理学家布鲁纳曾说:"个体的认知能力与其获得知识的方式存在一定的联系."根据新课程改革的相关要求,高中生不仅要掌握各种数学基础技能,更要有良好的数学素养,要对所学的理论知识能够灵活运用,解决生活中的实际问题.因此,核心素养的培养应当作为高中数学教学的重点目标,以促使学生掌握更为科学的学习方法,为他们的数学学习打下厚实的基础,增强创新能力.一、利用信息技术,深入理解数学概念信息技术的出现,使课堂教学模式发生了质的变化.由于高中数学中的许多概念较为抽象,部分(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年09期）
创新性数学学习论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
数学在自然科学、社会科学乃至人类社会现代化的发展进程中发挥了极其重要的作用。从小给学生打好数学的初步基础,培养数学的学习兴趣以及数学的思维能力,显得尤为重要。我校根据素质教育的要求提出了"课堂教学中发现能力的培养"的课题。在课题研究过程中,我们始终秉持"学生是学习的主体,教师的教是为了最终的不教"这一教学理念。学生只有通过自身的操作活动和主动参与,才能把数学学习转变为一个连续不断的同化新知
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
创新性数学学习论文参考文献
[1].汪永学.小学生数学创新性学习的培养经验分析[J].中华少年.2019
[2].何李娜.小学数学自主学习法的设计、探索与创新实践[J].上海教育.2019
[3].胡晔.创新方法提升能力——谈低年级学生数学学习力的提升策略[J].名师在线.2019
[4].丁闽燕.高中数学学习中学生创新能力的培养[J].课程教育研究.2019
[5].张慧凤.小学高年级数学合作学习的创新研究[J].中国农村教育.2019
[6].徐春荣.关注合作学习策略创新小学数学教学[J].考试周刊.2019
[7].孙翠英.创新教学，营造小学生数学学习氛围[J].启迪与智慧(教育).2019
[8].库热西·艾力尤夫.创新学习在高中数学学习中的重要性及学习措施分析[J].中华少年.2019
[9].张益庆.浅谈如何培养初中生学习数学的创新能力[J].情感读本.2019
[10].卢闯.基于核心素养的高中数学学习方式变革与创新[J].中学生数理化(教与学).2019