论文摘要
如何提升小学德育课程的实效性问题值得教材编写者和一线教师研究和关注。在统编小学《道德与法治》教材中提升本课程实效性的策略有:从学生真实生活出发,聚焦他们所面对的真实问题,并琢磨他们学习时的真实心理;通过提示整理生活经验的有效线索,搭建社会探究的有效支架,促进学生自主的道德学习;在情感体验、理性认知和实践行动的融合互动中,促进情感、态度和价值观类目标的有效实现。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 章乐
关键词: 小学德育课程,实效性,统编小学道德与法治教材
来源: 课程.教材.教法 2019年10期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 南京师范大学道德教育研究所
基金: 国家社科基金教育学一般项目“儿童立场与小学品德教材的建构研究”(BEA190117)
分类号: G623.15
DOI: 10.19877/j.cnki.kcjcjf.2019.10.005
页码: 24-29
总页数: 6
文件大小: 538K
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标签：小学德育课程论文; 实效性论文; 统编小学道德与法治教材论文;