多媒体教学手段在力学课堂中的研究与实践

论文摘要

本文从力学教学一线实践出发,深入研究了多媒体教学的利弊性。并通过教师间的教学效果作横向比较,分析多媒体教学的优劣性。通过网络调查问卷,深入了解了学生对多媒体教学的评价,这为更好地使用多媒体手段教学提供了依据。

论文目录

• 一力学课程使用多媒体教学存在的问题
• 二多媒体教学方式与板书各自特点
• 三统计调查多媒体教学与板书教学学生学习效果
•   （一）理论力学：同年级同课程不同班级学习效果。
•   （二）材料力学：同年级同课程不同班级学习效果
•   （三）结构力学：同年级同课程不同班级学习效果
• 四问卷调查多媒体教学的优劣
•   1、你是否排斥使用多媒体手段进行授课？
•   2、教师用多媒体PPT上课，你最不能接受的是（）
•   3、在所涉及的所有多媒体课件上课的课程中，你最期望从以下哪个方面改善PPT课堂质量（）
• 五结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 程时宇,黄志强,李冬梅

关键词: 多媒体,力学,板书

来源: 教育现代化 2019年54期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

专业: 力学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 桂林理工大学土木与建筑工程学院

基金: 桂林理工大学校级教学改革项目:2018B05

分类号: G434;O3-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.54.037

页码: 104-107

总页数: 4

文件大小: 1388K

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