论文摘要
有效教学自上个世纪传入中国以来,引起了人们的广泛关注,并在教学实践中广为应用,"导学案"教学正是有效教学在应用的过程中产生的一种关注"学生问题导向和学生活动"的一种教学模式,着重于突出其"导"的功能。然而,随着对有效教学和"导学案"教学研究的增多,发现在实践中也存在着"教导行为导向的单一化,教学过程导向的功利化,教学价值导向的工具化"等问题。为了切实解决这些问题,本文以"导学案"教学为例对有效教学进行了反思,强调实现教学多维度的整合,实现教学过程的完整性,注重全体学生的全面发展。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 苏春燕
关键词: 有效教学,导学案教学,教学过程
来源: 浙江教育科学 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 华中师范大学教育学院
分类号: G623.2
页码: 35-38+19
总页数: 5
文件大小: 129K
下载量: 167
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