以种花人为议论主题的议论文

问：不是为了生气而种花的议论文

1. 答：唐代著名的慧宗禅师经常为弘法讲经而云游各地。有一回，他临行前祝福弟子看护好寺院的数十盆兰花。弟子们深知禅师酷爱兰花，因此侍弄得非常殷勤。但一天深夜狂风大作，暴雨如注，偏偏弟子们一时疏忽，当晚将兰花遗忘在户外。第二天清晨，弟子们望着眼前倾倒的花架和破碎的花盆后悔不迭。几天后，慧宗禅师返回寺院，众弟子忐忑不安地上前迎候，准备领受责罚。哪知慧宗得知原委后，神态自若。他宽慰弟子们说：“当初，我不是为了生气而种兰花的。”
   “当初，我不是为了生气而种兰花的”，这一句看似平淡无奇的话，却寓意深刻。教师在实际的教育教学工作中，总感觉让自己不由得生气的事情多得不胜枚举：学生犯错误时生气，教学效果不理想令人生气，家长的不理解令人生气，不得不做一些违心的事更令人生气……人在生气时必然心情压抑，也谈不上快乐和幸福。可工作还得继续，生活还得继续，生气不但于事无补，反而有害。禅师话语的启示也许就在这里：我们不是为了生气来上课的，不是为了生气来教育孩子的，不是为了生气来当教师的！拥有了这样的心态，就可以避免让自己陷入生气的坏情绪之中，而当你以快乐的心态面对一切的时候，就会有奇特的发现：工作是快乐的，生活是幸福的。

问：你喜欢什么花?这种花有什么特点?请以我喜欢的一种花为题写篇作文。(400字左右

1. 答：我喜欢的一种花喜欢菊花、玫瑰花、百合花……但最喜欢的还是菊花。菊花是黄色的，它能泡水喝。菊花的花瓣儿有许多片，不容易数得清。摸一摸菊花，滑滑的，很可爱。这么多的菊花，它们都是不一样的。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果谁能画出这么美的菊花，那我就会让这位画家告诉全国人。我越看越入神，如果我是菊花那该多好啊！我想象着我是一朵菊花，穿着黄色的衣裳，站在微风里，随风摆动。“弟弟弟弟！”哥哥的叫喊声吓了我一大跳。哥哥说：“你发什么呆啊？那水是你烧的吧？我已经把它喝光了呀！”我喃喃自语地说：“好吧，我就喝！”名师点评：注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。开头简明扼要，直入主题。小作者观察仔细，叙述时井然有序。对于菊花的描写，语言简练而活泼，如“菊花是黄色的，它能泡水喝。菊花的花瓣儿有许多片，不容易数得清。摸一摸菊花，滑滑的，很可爱。”文章边状物边抒情，想象丰富，合情合理。特别是“我想象着我是一朵菊花，穿着黄色的衣裳，站在微风里，随风摆动”，通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般，好像自己也变成了一朵菊花。要继续加油哦！

问：议论文的写作方法？

1. 答：1.议论文的格式：议论文的格式应由三个部分组成： 立论部分; 论证部分; 结论部分。一般说来，议论文可分三个基本段落来写：第一段引出话题;第二段立论且加以论证;第三段给出明确的结论。第二段是中心段落，应试者应将主要的内容放在第二段中，同时也要注意开篇及结尾段落的完整性，且应尽量做到首尾呼应，切忌前后矛盾。 2.段落的统一性及语篇的连贯性 1)段落的统一性英语段落有一大特点，即一个段落只涉及一个主题。段落中的一个句子点出主题并说明对该主题的看法，而其它所有句子都是为展开该主题而给出的事实、例证、推理，它们与主题紧密相关。段落中不应有一个与主题无关的句子。英文段落的这种各个句子与主题的关联性被称作段落的统一性。 2)语篇的连贯性英语议论文的段落多采取直线展开式，即段落开始直接切入主题，并给出事实、例证、推理等。英语议论文段落这种展开方式是形成其语篇连贯的基础。语篇的连贯是指段落中各句的意义通过某种有序的排列而相互关联。在论述该段落主题的时候，每后一个句子都是建立在前面一个句子的基础之上的。如果去掉段落中的一个句子，这种连贯便会受到影响，就会造成读者在理解上的困难。 3.议论文中心段落的主题句及其论据、议论文中常用的词句与短语 议论文中心段落的主题句及其论据.一篇议论文能否获得高分与其中心段落主题句的质量不无关联，而主题句质量的高低则又取决于审题的好坏和论据的选择。需要明确的是，中心段落只应有两个组成部分：段落的主题句和支持主题句的论据。段落的主题句也应有两个部分组成，即：主题句=主题对主题的看法或态度，两者缺一不可。一般说来，议论文要求应试者阐明自己对某问题的看法或态度。因此当我们拿到议论文的题目以后，要认真审题，权衡某事的利与弊，然后确定我们的立场。如何构建段落的主题句呢?拿到议论文的题目以后，经认真审题后，列出你所能想起的与主题有关的例证。 希望采纳哟
2. 答：立论，通事件和事实引入，提出问题；
   论证，通过举事实，讲道理，进行理论证，对提出的问题进行解决；（这是重点）
   结论，对论证的结果进行引申，探索未来！（画龙点睛）