导读:本文包含了协同机制论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:供应链,机制,团支部,即墨,党支部,体系,智能。
协同机制论文文献综述
青岛日报、青岛观、青报网记者,张晋[1]（2019）在《即墨创新建立与蓝谷协同发展机制》一文中研究指出本报12月29日讯 青岛蓝谷加速崛起、突破发展迎来重大利好--即墨区日前出台《关于进一步优化即墨区与青岛蓝谷协同发展机制的意见》，推动即墨与青岛蓝谷协同发展、融合发展、高质量发展。明确职责分工。据此意见，即墨区进一步明确青岛蓝谷的功能定位和权责界(本文来源于《青岛日报》期刊2019-12-30）
田伟,蒋冠[2]（2019）在《基于协同过滤的档案智能服务实现机制研究》一文中研究指出实现基于协同过滤的档案智能服务是必要和迫切的任务。本文面向用户痛点问题,提出基于协同过滤的档案智能服务实现模型。该模型以基于专家意见的协同过滤实现面向兴趣利用的档案智能服务,以"虚拟用户-事务类型"矩阵空间运算实现面向事务利用智能服务,以"档案资源-检索关键词"矩阵空间运算实现面向异名检索利用智能服务。在实际应用中可根据档案服务场景将这些概念设计模型实例化,实现档案智能服务。(本文来源于《档案学研究》期刊2019年06期）
浙江越秀外国语学院现代经济研究院,王永龙[3]（2019）在《数字经济驱动供应链协同创新的路径与机制》一文中研究指出供应链协同创新是一个开源、开放、敏捷、融合的创新体系，即对供应链体系中的各个分形系统进行空间、时间、功能、结构、流程等重组重构，实现“同步-关联-合作-竞争-协同”的溢价增值作用。我国正在大力推进供应链协同创新与应用，越来越多的企业认识到供应链协同创新的(本文来源于《期货日报》期刊2019-12-27）
张园园,史永姣[4]（2019）在《“双创”背景下专业教师与辅导员协同育人机制探究》一文中研究指出探索专业教师与辅导员在"双创"工作中协同育人的新思路、新方法、新模式具有重要意义。构建"双创"背景下专业教师与辅导员协同育人机制,要提高协同育人意识,扎实协同育人理论知识,提高协同育人指导能力,提升协同育人职业素养,完善协同育人考核机制,提高高校统筹管理能力。(本文来源于《吉林工商学院学报》期刊2019年06期）
徐军[5]（2019）在《探索校企协同育人机制培养新时代中国特色创新型人才》一文中研究指出当前我国正处于转型发展期,在这一环境下高校培养创新型人才则变得尤为重要。由此对校企协同教育进行分析,并提出一些不利于协同发展的因素,从而制定出相应的解决措施。通过分析表明,校企协同育人是一个系统性的工程,需要多方面进行配合与协调,只有这样才能更好的培养人才。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期）
李亚宁,杨波,陈红海[6]（2019）在《协同育人视域下实践教学体系的构建机制及内涵探究》一文中研究指出产教融合是培养应用型人才的有效途径。高校引入OBE教育理念,通过构建产教融合协同育人的实践教学体系,并根据培养目标对实践教学过程进行反向设计,能有效提高人才培养质量。本研究从协同育人的角度,根据OBE教育理念,从科学确定培养目标、共同制定人才培养方案、统筹安排实践教学环节、共建实践教学团队、共建实践育人平台、共建评价机制六个方面阐述了实践教学体系的构建机制,以期为高素质应用型人才培养提供参考。(本文来源于《河南教育(高教)》期刊2019年12期）
黄琳琳[7]（2020）在《我国中小企业跨境电商协同机制研究》一文中研究指出跨境电商的蓬勃发展,为中小外贸企业带来诸多发展机会的同时,也为其带来更多挑战。而对于"小而美"的中小企业跨境电商而言,相互间的协同就成了改变其困境的必要方式。据此,着意从其协同缺失的表征出发,从信息、业务、资源和利益四个方面建立相互间的协同机制,提出协同优化的路径措施。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2020年03期）
孙国华,张志增[8]（2019）在《高校研究生创新创业教育协同机制研究》一文中研究指出在大众创业、万众创新的背景下,高校成为新时代创新型国家建设培养创新创业人才的重要阵地,研究生创新创业教育则更应该予以重视。然而,目前高校研究生创新创业协同培养存在欠缺有效协作机制、创新创业教学效果评价机制缺位等问题,因此,构建协同培养机制是提升高校研究生创新创业教育水平的有效方法之一。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
刘元[9]（2019）在《京津冀区域警务协同打击防控机制研究》一文中研究指出为落实京津冀协调发展战略,京津冀区域警务工作必须顺势而为。促进京津冀区域警务协同发展是为了贯彻落实其发展战略,通过资源互通互联、优势互补拓宽发展道路。京津冀区域警务协同发展是构建现代警务机制的重要内容,京津冀区域协同发展带来的社会经济、文化等一体化的融合发展,对叁地区域间警务协同发展提出来更加明确、具体的要求。围绕京津冀区域警务协同打击防控机制研究展开深入研究,面对复杂的社会形势,深化叁省资源整合利用,不断探索和创新警务模式,加强打击防控机制研究,对促进京津冀地区一体化发展具有积极意义。(本文来源于《天津法学》期刊2019年04期）
李育林[10]（2019）在《“叁全育人”背景下大学生党班团协同工作机制研究》一文中研究指出"叁全育人"为新时代开创高等教育事业发展新局面和大学生思想政治教育工作新局面提供了新指向和新要求。创新和改进大学生党班团协同工作机制,是贯彻落实新时代立德树人根本任务、"叁全育人"和"叁自教育"政策指向,增强大学生思想政治教育实效性的有力措施。探索构建大学生党支部、班委会、团支部的协同工作机制,应从决策机制、动力机制、运行机制、保障机制等方面进行系统性设计。树立整体性人才培养观、扩大学生的积极性和参与性、培养和打造一支强有力的学生干部队伍以及切实以实现高校立德树人根本任务为最终着眼点,可以有效推进党班团协同工作机制的顺利运转,助力于大学生"叁自教育"管理和健康成长成才目标的顺利实现。(本文来源于《锦州医科大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
协同机制论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
实现基于协同过滤的档案智能服务是必要和迫切的任务。本文面向用户痛点问题,提出基于协同过滤的档案智能服务实现模型。该模型以基于专家意见的协同过滤实现面向兴趣利用的档案智能服务,以"虚拟用户-事务类型"矩阵空间运算实现面向事务利用智能服务,以"档案资源-检索关键词"矩阵空间运算实现面向异名检索利用智能服务。在实际应用中可根据档案服务场景将这些概念设计模型实例化,实现档案智能服务。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
协同机制论文参考文献
[1].青岛日报、青岛观、青报网记者,张晋.即墨创新建立与蓝谷协同发展机制[N].青岛日报.2019
[2].田伟,蒋冠.基于协同过滤的档案智能服务实现机制研究[J].档案学研究.2019
[3].浙江越秀外国语学院现代经济研究院,王永龙.数字经济驱动供应链协同创新的路径与机制[N].期货日报.2019
[4].张园园,史永姣.“双创”背景下专业教师与辅导员协同育人机制探究[J].吉林工商学院学报.2019
[5].徐军.探索校企协同育人机制培养新时代中国特色创新型人才[J].山西青年.2019
[6].李亚宁,杨波,陈红海.协同育人视域下实践教学体系的构建机制及内涵探究[J].河南教育(高教).2019
[7].黄琳琳.我国中小企业跨境电商协同机制研究[J].现代商贸工业.2020
[8].孙国华,张志增.高校研究生创新创业教育协同机制研究[J].教育教学论坛.2019
[9].刘元.京津冀区域警务协同打击防控机制研究[J].天津法学.2019
[10].李育林.“叁全育人”背景下大学生党班团协同工作机制研究[J].锦州医科大学学报(社会科学版).2019
论文知识图
