导读:本文包含了电磁感应论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:电磁感应,法拉第,导轨,管线,定律,安培力,电动势。
电磁感应论文文献综述
钟贻,陈星[1]（2020）在《电磁感应/谐振无线输能的场-路混合仿真》一文中研究指出针对电磁感应/谐振无线能量传输系统的效率计算,研究(电磁)场-(电)路混合仿真。将电磁感应/谐振无线能量传输系统划分为2部分:线圈耦合单元与电路单元。采用Comsol软件对线圈单元进行电磁仿真计算,得到线圈电感值及线圈间的耦合系数,将电感值及耦合系数带入Multisim软件进行电路仿真,得到系统总效率。混合仿真中电路单元不仅包括放大电路,还包括耦合线圈的等效电路模型,以此将耦合线圈和放大电路相互影响和匹配纳入仿真中。为检验场-路混合仿真准确度,设计和测试一套四线圈磁耦合谐振式无线能量传输系统,其谐振频率为4.78 MHz、无线传能距离为40 cm。混合仿真得到该系统效率为98.8%,与测试得到系统效率96.9%吻合良好。(本文来源于《无线电工程》期刊2020年01期）
盖艳琴,唐刚[2]（2019）在《在讲授《法拉第电磁感应定律》中实施“课程思政”示范教学》一文中研究指出针对当前大学生思想道德状况及存在问题,在《大学物理》理论课程中有目的地引入物理学史中涉及思想政治教育的内容,包括选择典型案例和思政教育的切入点,在不影响课程进度的前提下,将思政教育与课程教学有机融合。论文以讲授《法拉第电磁感应定律》为例,示范在授课中如何实施思想政治教育。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年48期）
梁盼望,李晶,徐志鸿,李辉[3]（2019）在《500 kV垂直排列双回紧凑型输电线路电磁感应计算》一文中研究指出随着社会经济的飞速发展,输电线路走廊日益紧张,提高单位走廊输电线路的输送容量至关重要,采用500kV垂直排列双回紧凑型输电线路方案,线路走廊可较常规双回线路节约40%,可大幅降低沿线房屋拆迁费用及工程建设难度,但压缩导线相间距离及双回导线垂直布置后须对线路回路间电磁感应进行计算,确保线路设备及人身安全。计算结果表明,500kV垂直排列双回紧凑型线路长度为100km不换位时,其最大静电感应为36.8kV,电磁感应电流最大值为138.7A;线路长度为200km不换位时,其最大静电感应为37.1kV,电磁感应电流最大值为146A。在变电站端接地刀闸选型和线路施工、检修时应注意采取相应的保护措施。(本文来源于《机电信息》期刊2019年33期）
王磊,陈建文[4]（2019）在《磁生电发声乐器电磁感应演示仪》一文中研究指出电磁感应是高中阶段物理学科的重点和难点,教学过程中将抽象的电磁感应物理理论形象地演示出来对于学生的理论学习和科学研究兴趣培养有重要的意义。常用实验仪器演示效果不强,实验现象单一,实验探究性较差,难以激发学生的学习兴趣和热情。磁生电发声乐器电磁感应演示仪将电磁感应与振动学、叁分损益法音律、扩音器原理结合,能够显着地提升电磁感应的课堂吸引力和教学效果。(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2019年22期）
朱文惠,许冬保[5]（2019）在《电磁感应现象中双棒模型的建构与应用》一文中研究指出电磁感应现象中的双棒问题是一类十分典型的问题,其综合性强、能力要求高、难度大。该类问题涉及力学中的受力情况及其作用效果(安培力、合外力、安培力的冲量、安培力做功等)与运动情况(运动性质、速度一时间图象、相对位移或双棒间距变化等)的分析;涉及电磁学中电路(电路结构、电动势、电流、电荷量、焦耳热等)与磁路(磁通量、磁(本文来源于《教学考试》期刊2019年49期）
李俊,杨静,左永刚[6]（2019）在《基于Maxwell的地下金属管线电磁感应法探测仿真研究》一文中研究指出地下管线探测对于城市的正常运行与发展有着举足轻重的作用,不断发展更精确稳定的探测方法和探测设备是今后的重要发展趋势。电磁法对金属管线有较为明显的检测效果,根据电磁感应原理,采用电磁法探测金属管线时,发射机对金属管线施加一次交变场源,对其激发而产生感应电流,在它周围产生二次磁场,接收机通过检测二次场的变化来确定地下管线的位置。论文就金属管线周围产生的二次场用Maxwell进行了仿真分析。(本文来源于《计算机与数字工程》期刊2019年11期）
马志春,吴淑花[7]（2019）在《简谐式法拉第电磁感应定律演示仪的设计》一文中研究指出通过探究做简谐运动的圆柱形磁铁处于线圈不同位置时磁感应强度的变化,理论推导出线圈内磁通量的变化,从而获得了交流的感应电动势.为此设计了由两个弹簧连接磁铁在线圈内做简谐振动而构成的简谐式法拉第电磁感应定律演示仪,由实验得到感应电动势并对其进行分析,与理论计算结果相符合.该仪器能够定量演示变速状态下的法拉第1电磁感应定律,演示效果明显,适合于课堂教学演示.(本文来源于《石家庄学院学报》期刊2019年06期）
卓建银,郑春秋[8]（2019）在《电磁感应中“面积法”求安培力做功例析——从2019年浙江选考第22题说起》一文中研究指出电磁感应中的安培力往往是"变力",若安培力与位移成正比或成一次函数关系,我们可以画出安培力与位移的图象,再通过"面积法"求出安培力做功。当然,安培力与位移成正比还可以细分成I与x成正比、B与x成正比、l与x成正比等不同情形,而求解方法类似。(本文来源于《物理教学》期刊2019年11期）
汪建军[9]（2019）在《最大速度能达到吗——对一类常见电磁感应题目的商榷》一文中研究指出分析了高中物理电磁感应导轨模型中常见的速度最大值问题,指出此类模型中最大速度无法达到,题目中存在误导学生认知的出题意图,并进行了详细的分析。(本文来源于《中学物理教学参考》期刊2019年21期）
胡博[10]（2019）在《利用Arduino和传感器验证法拉第电磁感应定律》一文中研究指出该实验装置通过电机带动磁铁快速转动在线圈中产生感应电动势,采用Arduino开发板及相关传感器组建实验测量装置,并编写程序进行数据测量与处理。依据该套实验装置按照控制变量法的思路研究了电磁感应现象中感应电动势和磁通量变化率的定量关系,验证法拉第电磁感应定律。(本文来源于《物理教学探讨》期刊2019年11期）
电磁感应论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
针对当前大学生思想道德状况及存在问题,在《大学物理》理论课程中有目的地引入物理学史中涉及思想政治教育的内容,包括选择典型案例和思政教育的切入点,在不影响课程进度的前提下,将思政教育与课程教学有机融合。论文以讲授《法拉第电磁感应定律》为例,示范在授课中如何实施思想政治教育。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
电磁感应论文参考文献
[1].钟贻,陈星.电磁感应/谐振无线输能的场-路混合仿真[J].无线电工程.2020
[2].盖艳琴,唐刚.在讲授《法拉第电磁感应定律》中实施“课程思政”示范教学[J].教育教学论坛.2019
[3].梁盼望,李晶,徐志鸿,李辉.500kV垂直排列双回紧凑型输电线路电磁感应计算[J].机电信息.2019
[4].王磊,陈建文.磁生电发声乐器电磁感应演示仪[J].中国现代教育装备.2019
[5].朱文惠,许冬保.电磁感应现象中双棒模型的建构与应用[J].教学考试.2019
[6].李俊,杨静,左永刚.基于Maxwell的地下金属管线电磁感应法探测仿真研究[J].计算机与数字工程.2019
[7].马志春,吴淑花.简谐式法拉第电磁感应定律演示仪的设计[J].石家庄学院学报.2019
[8].卓建银,郑春秋.电磁感应中“面积法”求安培力做功例析——从2019年浙江选考第22题说起[J].物理教学.2019
[9].汪建军.最大速度能达到吗——对一类常见电磁感应题目的商榷[J].中学物理教学参考.2019
[10].胡博.利用Arduino和传感器验证法拉第电磁感应定律[J].物理教学探讨.2019
论文知识图
