面向未来的教与学

面向未来的教与学

论文摘要

在信息技术与高等教育不断深度融合的今天,教学已经能够突破教材、教室等资源和时空限制。但如何充分激发学生内在的求知动力和探索世界的热情,如何尊重学生在学习中的主体地位,使其成为掌握科学认知方法的自主学习者;教师又如何从一个知识的讲授者,转变成培养学生敏锐的独立思考能力、有效拓展知识迁移能力和灵活开放的创新意识的引导者,是高校教师面临的新挑战。本文介绍了建设和实施"知识传递—能力培养—思维提升—价值塑造"四维度一体化课程的经验。

论文目录

  • 一、教学内容组织和教学目标层级化设计
  •   1.教学内容组织
  •   2.思维能力训练
  •   3.价值观引导
  • 二、教学过程的设计及实施策略
  • 三、教学环节设计和教学方法应用
  •   1.促进高效的知识获取和内化
  •   2.通过科学的练习测试促进学习效能
  •   3.通过丰富的课堂学习活动提升学习思维能力
  •   4.采用多环节综合性标准,加强过程性综合考核评价
  • 四、提升学生学习体验的教学行为设计
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 卢晓云

    关键词: 以学生为中心,学习能力提升,混合式教学,教学改革

    来源: 中国大学教学 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 教育理论与教育管理,高等教育,计算机软件及计算机应用

    单位: 西安交通大学生命科学与技术学院

    分类号: G434;G642

    页码: 49-53

    总页数: 5

    文件大小: 823K

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