关键词：大学生创业意识Universitystudentsinnovativeundertakingconsciousnesspresentsituationresearch
GaoZhihui
Abstract:Thisarticlethroughtotheuniversitystudentsinnovativeundertakingwish,theimbarkmotive,theimbarkintention,andtheimbarkrestrictionfactorinvestigationstatistics,hasanalyzedtheuniversitystudentsinnovativeundertakingconsciousnesspresentsituation,andhowonenhancestheuniversitystudenttostartanundertakingindependentlyconsciousnessandability,fromthestudent,theschoolandthesocialthreeaspectsproposedthecountermeasureandthesuggestion.
Keywords:UniversitystudentImbarkconsciousnessResearch
【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2009)03-0004-02
1.研究背景、目的、方法与对象
我国的高等教育已进入“大众化教育”阶段，而社会的就业岗位却没有按比例相应增加，加之目前弥漫全球的金融危机，大学生的就业压力越来越大。如何将自身的科研资源优势转化为市场优势已成为当代大学生不得不考虑的一个问题，大学生创业已成为社会一大热点。为了了解大学生创业意识现状，我们于2008年4月中旬进行了一次开放式问卷调查，调查对象包括我校农学、金融、法学、植保、资环、中文、社会工作七个全日制本科专业学生。本次调查共发放问卷300份，回收有效问卷252份。
2.研究内容及结果
本次调研内容主要包括创业意愿、创业动机、创业意向、创业成功因素等。统计结果如下：
2.1创业意愿调查统计分析。
表1创业意愿调查统计表
年级参与调查人数有创业意愿的比例08级7138.16％07级6829.37％06级6538.75％05级4841.32％在回收的252份有效问卷中，有92人表示会考虑自己创业。这说明大学生群体普遍较为自信，群体的创业意识较强。对于创业时间，一部分同学选择在大学期间创业，一部分同学选择一旦毕业就创业，还有一部分同学表示毕业后工作几年，积累一定经验和社会关系再创业。
2.2创业动机调查统计分析。
表2创业动机调查统计表
年级就业压力成功人士影响政策引导课堂引导08级32.1％34.16％10.21％7.58％07级31.45％31.26％12.32％8.23％06级30.21％35.02％11.35％7.95％05级46.25％40.14％14.32％11.25％有如此多的大学生有创业意愿，动机主要可归结为以下几方面：首先，毕业生数量急剧增长与就业岗位增长缓慢的矛盾。“十一五”期间全国将有2500万以上的普通高校毕业生需要就业，而岗位的增加显然无法满足毕业生的增长需求，就业的压力促使大学毕业生将目光投向考研与创业。其次，现实生活中涌现出的一批如比尔·盖茨、张朝阳等传奇式人物，加上媒体等舆论渲染，为大学生创业的光明前景增加了不少分量。第三，国家鼓励大学生创业，由高校毕业生创办的科技小企业，可享受注册、税收等一系列优惠政策，带来了创业的宽松环境。第四，学校的课堂教育给大学生带去了较大的创业启发。
2.3创业意向调查统计分析。
表3创业意向调查统计表
年级与专业相关行业销售行业餐饮行业08级21.82％16.38％18.23％07级13.24％9.25％11.56％06级34.32％8.29％9.98％05级37.54％11.56％7.49％根据统计，各种行业中，同学们较为倾向与专业相关的行业、销售行业和餐饮行业。同学们表示，这些行业一方面消费群体广大，较为稳定；另一方面，这些行业需要的启动资金较少，可实施性较强。这反映了大学生创业的心理逐渐趋向理性。同时，在创业方向的选择上，农科及理工科的同学较多的选择了从事与专业相关的行业，而文史类的同学则很少选择与专业相关的行业。可见专业对同学们选择创业方向还是有一定影响的。不过，同学们也不认为一定要专业对口，很多同学表示，大学里最重要的也许不是专业知识的学习，而是思维模式的培养与适应社会的能力的锻炼。毕业后就业即使专业不对口，以后也可再进行培训。而创业能否成功，很重要的一点就在于是否具有很好的思维模式和创新意识，其它的经验可以慢慢积累。”
2.4制约创业成功因素调查统计分析。
表4制约创业成功因素调查统计表
年级资金社会关系专业知识创新意识08级24.36%28.39%5.82％13.13%07级23.34%29.32%6.07％15.34%06级20.15%30.18%7.23％9.81%05级21.26%36.52%7.30%10.26%调查显示，有约22％的学生认为资金是制约大学生创业成功的一大因素，“创意是花朵，但资金是水分，吸引不到资金的创意终将老去。”有约31％的学生认为经验不够，缺乏社会关系是创业过程中最大的困难。约24％的学生认为缺乏创新意识，没有明确的创业方向是创业失败最主要的原因。约8.8％的学生认为专业知识掌握不牢固是创业过程中最大的障碍。
在252名学生中，有约92％的学生选择在工作一段时间，积累一定的经验及人脉关系之后再选择创业，有57％的学生选择在各项条件都比较成熟的情况下会考虑创业。这都表明大学生对创业过程中可能存在的困难有较为理性的认识。
3.研究分析及思考
从调研结果中可以看出，目前我国大学生创业仍处于较低水平。这与我国当前的经济发展程度、教育水平、人才培养模式以及资本风险意识等有直接的联系。而就目前大学生创业存在的问题来看，有以下几方面:
3.1学生要全面分析创业条件，理性创业。就调查情况来看，大学生创业的热情很高，有约37％的学生曾表示会考虑自己创业。然而据相关资料显示，最终能下定决心走上创业道路的仅仅不足3.5％。可见，大学生创业的繁荣景象其实还是存在着相当的泡沫。究其原因，一方面是由于媒体对于某些创业神话的过分渲染与炒作，使得整个社会舆论对于大学生创业寄予很大的希望，从而对大学生的选择产生了潜移默化的影响。另一方面由于大学生社会经验较少，对于创业过程中存在的诸多困难估计不足，盲目的选择创业最终导致以失败告终。因而，我们应一方面引导媒体如实报道，另一方面学生也要理性分析创业的可行性，共同营造一个比较理性的、有助于大学生创业选择的社会环境。
3.2优化高校人才培养模式。首先，学校应努力培养学生适应时代要求的新的就业观念，指导学生做到“三破三立”：破等待国家安置的旧观念，立自主创业的新观念；破一业而终的旧观念，立准备从事多种职业的新观念；破安于现状的旧观念，立开拓进取的新观念。［1］通过创业意识的教育使学生认识到自主创业是生存的需要、发展的需要和社会进步的需要。［2］第二，重视创业教育，引导学生坚持创业与专业相结合，提高创业的成功率。学校要加强对学生创业品质的熏陶和培养，包括以下两个方面：一是激发学生的创造意识，即创造的愿望和动机；二是培养学生的创造思维能力和创造性的解决问题的能力。
总之，在高校的“两课”及专业课教学中，应从多方面激发学生创造欲望，提高创业思维能力，掌握创业的方法和策略，从而为学生在毕业后实现自主创业打下良好基础。
3.3社会要推动，政府要扶持大学生创业。大学生创业需要社会各界的大力支持，要改变传统的对年轻人的轻视，重视新锐青年科技创业的巨大价值；可以利用民间闲散资金设立民间风险投资基金，支持大学生创业，解决创业资本不足问题；在目前房地产和股票市场调整的背景下，积极探索引导私人财富投资于大学生创业项目的市场课题。［3］
大学生创业要持续发展，政府的扶持也起着举足轻重的作用。一方面，政府要在创业资金上给予支持。可以成立相应的创业基金以及采取贷款贴息的办法，对创业者的贷款行为给予支持。另一方面，政府还应提供政策上的优惠与扶持。如劳动、工商、税务等部门应对大学生创业予以政策上支持，对某些诸如户口、档案、减免税、咨询服务等实际问题应给予更多关注。尤其对志愿到西部或广大农村创业的大学生应给予更多的政策优惠和倾斜。在就业矛盾突出的今天，认识大学生创业的作用，并在政策上向它们倾斜，用创业带动就业在现实社会中有很大的积极意义。参考文献
［1］何婷英，张丽萍.大学生创业意识的调查与研究［J］.中国青年研究，2007（01）：48
［2］成光林.职业学校应强化创业教育［J］.机械职业教育，2001（5）
［3］周卫民.给创业多一些孵化土壤［J］.成才与就业，200（68）：72