导读:本文包含了经典科学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中医内科学,经典名方,案例式教学,教学改革
经典科学论文文献综述
孟庆岩,王诗源,刘巍[1]（2019）在《基于中医经典名方的中医内科学案例式教学的探讨》一文中研究指出《中医内科学》作为中医学科的主干课程,有很强的理论性及实践性。中医经典名方集数千年中医药防病治病经验之大成,是中医药理论结合实践现代化、规范化的最佳素材。文章通过结合中医经典名方、案例式教学法、《中医内科学》自身特点,分析探讨了基于中医经典名方临床应用的案例式教学法的可行性与重要性,认为《中医内科学》中医经典名方案例式教学法具有提高教师素质、激发学生兴趣、提高学生辨证思维能力等优点,是当前中医药教学改革的新方向。(本文来源于《中国中医药现代远程教育》期刊2019年20期）
[2]（2019）在《外研社“《自然》百年科学经典”亮相》一文中研究指出10月16日，外语教学与研究出版社（以下简称外研社）举办“《自然》百年科学经典”10卷本全系列发布仪式。国家新闻出版署传媒监管局副局长段玉萍、外研社党总支书记兼副社长王芳、施普林格·自然集团大中华区总裁安诺杰（Arnout Jacobs）等出席发布仪式。(本文来源于《中国出版传媒商报》期刊2019-10-22）
黄纬茜,崔之进[3]（2019）在《国际科学期刊封面经典艺术图像研究》一文中研究指出翻阅世界顶级科学期刊,每本期刊的封面都如同"工艺品"一般,顶级科学期刊很好地在艺术与科学之间寻到了一个完美的契合点,解析世界科技期刊封面内容与艺术画作之间的内在联系,挖掘科技与艺术间的交融互通,促进艺术于科技发展,推动国内杂志风向。从图像学、符号学出发,对科技研究成果即引用名画间内涵进行探究。(本文来源于《美与时代(上)》期刊2019年09期）
邓然怡[4]（2019）在《经典科学宇宙观中的目的论因素》一文中研究指出经典科学对自然目的论的批判并不代表目的论的消失。毋宁说,对内在动因的排斥,以及对外在动因的推崇,恰恰为神学目的论的生长腾出了空间。在宗教的合法性、科学家幸福的源泉以及理性的自身诉求等原因推动下,经典科学主动地阐述神学目的论,以此来解释规律性的来源以及申言自身心灵的诉求。因此,在经典科学的宇宙观中不仅仍然存在着目的论,而且目的论在经典科学的发展中有着重要的作用。(本文来源于《兴义民族师范学院学报》期刊2019年04期）
见习,马惠敏,,周晗[5]（2019）在《科学谋划 务实推进 打造永恒性城市经典》一文中研究指出本报讯（见习 马惠敏 周晗） 昨天上午，市政协主席会议成员和部分委员专题视察我市名城建设标志性项目工程建设情况。市政协主席陈扬，市政府副市长余珽，市政协副主席王克胜、董玉海、程吉林、夏正祥、王骏、刘流，市政协秘书长汤天波参加活动。陈扬一(本文来源于《扬州日报》期刊2019-08-22）
金国华[6]（2019）在《经典力学在近代自然科学理论发展中的地位》一文中研究指出经典力学,又称古典力学或牛顿力学,是力学的一种。它有两个基本假定:其一是假定时间和空间是绝对的,长度和时间间隔的测量与观测者的运动无关,物质间相互作用的传递是瞬时到达的;其二是一切可观测的物理量在原则上可以无限精确地加以测定。意大利的伽利略与英国的牛顿对经典力学的建立作出了重大贡献伽利略(1564年-1642年),意大利物理学家、数学家、天文学家及哲学家。近代物理科学的奠基人、(本文来源于《山海经》期刊2019年16期）
孟凡龙,崔鸿,倪忠春[7]（2019）在《援引经典科学史阐释科学本质的维度内涵》一文中研究指出基于"光合作用的发现史"中丰富的科学本质内涵,依托《普通高中生物学课程标准(2017年版)》,深度阐述科学知识的本质、科学探究的本质和科学事业的本质叁个维度中各个要素的本质内涵,养成科学思维的习惯,形成积极的科学态度,进而提升学科核心素养。(本文来源于《中学生物学》期刊2019年06期）
王文婷,苏明学[8]（2019）在《还原经典实验路径 构建科学思维模式——对“摩尔根果蝇杂交实验”的教学思考》一文中研究指出按照《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出的"核心素养为宗旨""教学过程重实践"等基本理念,通过还原"摩尔根果蝇杂交实验"基本路径,将"科学思维"融入"科学探究"之中,从而让学生形成"基因在染色体上"的科学概念,同时构建"归纳推理"和"假说演绎"2种科学思维模式。(本文来源于《生物学通报》期刊2019年05期）
方芳[9]（2019）在《科学经典翻译中的偏失及传播——以库恩《科学革命的结构》为例》一文中研究指出科学经典译本在传播科学思想的同时往往会出现一些翻译上的偏失或偏误。本文对库恩《科学革命的结构》译本中出现的偏误进行了全面梳理和归类分析,检索出文献被误引用的情况及其对科学传播产生的影响。看似微不足道的翻译偏失,往往在被误引用和误读后被放大,从而对学术概念或观点产生误导。在不同类型的偏误中,概念上的偏失由于是隐性的因而波及面最广。因此,以"理论为翻译的最小单位"对于准确传播科学思想尤其必要。(本文来源于《中国翻译》期刊2019年03期）
庄严,陈莉军,王诗源[10]（2019）在《中医经典名方导入法在《中医内科学》教学中的应用探讨》一文中研究指出介绍中医经典名方导入法在《中医内科学》理论教学中的应用及其意义。其主要包括《伤寒杂病论》中医经典名方导入法、《中医内科学》相关病证的中医经典名方导入和《中医内科学》相关病证的中医经典名方应用验案导入3种来源;并介绍中医经典名方直接导入应用法和拓展导入应用法两种具体的教学手段,论述了该方法的意义,即加强学生对《中医内科学》理论内容的理解及中医临证思维,提高学生对中医典籍的兴趣,提高学生的科研思维能力,同时提升《中医内科学》教师备课质量及教学能力。中医经典名方在《中医内科学》中的导入,使师生双方都能更直观地学习经方的临床应用,探索经方科研动向,不但能够提高《中医内科学》教学质量,而且也是培养21世纪中医药人才的有效途径之一。(本文来源于《中医药导报》期刊2019年08期）
经典科学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
10月16日，外语教学与研究出版社（以下简称外研社）举办“《自然》百年科学经典”10卷本全系列发布仪式。国家新闻出版署传媒监管局副局长段玉萍、外研社党总支书记兼副社长王芳、施普林格·自然集团大中华区总裁安诺杰（Arnout Jacobs）等出席发布仪式。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
经典科学论文参考文献
[1].孟庆岩,王诗源,刘巍.基于中医经典名方的中医内科学案例式教学的探讨[J].中国中医药现代远程教育.2019
[2]..外研社“《自然》百年科学经典”亮相[N].中国出版传媒商报.2019
[3].黄纬茜,崔之进.国际科学期刊封面经典艺术图像研究[J].美与时代(上).2019
[4].邓然怡.经典科学宇宙观中的目的论因素[J].兴义民族师范学院学报.2019
[5].见习,马惠敏,,周晗.科学谋划务实推进打造永恒性城市经典[N].扬州日报.2019
[6].金国华.经典力学在近代自然科学理论发展中的地位[J].山海经.2019
[7].孟凡龙,崔鸿,倪忠春.援引经典科学史阐释科学本质的维度内涵[J].中学生物学.2019
[8].王文婷,苏明学.还原经典实验路径构建科学思维模式——对“摩尔根果蝇杂交实验”的教学思考[J].生物学通报.2019
[9].方芳.科学经典翻译中的偏失及传播——以库恩《科学革命的结构》为例[J].中国翻译.2019
[10].庄严,陈莉军,王诗源.中医经典名方导入法在《中医内科学》教学中的应用探讨[J].中医药导报.2019