导读:本文包含了结构层次论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:层次,结构,水产品,生态系统,人民银行,安全线,智慧。
结构层次论文文献综述
方文青,杨静草,胡位荣[1]（2019）在《从病毒视角重新审视生命系统结构层次》一文中研究指出立足现行人教版高中生物学教材,结合学生疑问,提出有关病毒与消费者之间关系的质疑,引出对生命系统结构层次内容框架的探讨,经过综合分析后提出问题解决的建议,为新教材编写和一线教师教学提供参考。(本文来源于《中学生物教学》期刊2019年17期）
叶基进[2]（2019）在《基于“智慧课堂”建构初中生物学教学的实践与思考——以“植物体的结构层次”为例》一文中研究指出以"植物体的结构层次"为例,对初中生物学如何建构"智慧课堂"进行了实践与探索,提高课堂教学质量,落实学科核心素养。(本文来源于《中学理科园地》期刊2019年04期）
张均儒[3]（2019）在《乳山市水产品冷链信息结构层次分析》一文中研究指出由于水产品由于本身的生物属性,在生产、加工、流通、销售等环节极易出现腐烂变质的现象,出于对人们健康的考虑以及水产品在冷链过程中的高效率运作,结合具体实例运用层次分析法分析影响水产品在冷链运作过程中各因素对水产品冷链的影响,并提出相应的解决方案。(本文来源于《中国物流与采购》期刊2019年15期）
贾勇丽[4]（2019）在《武术文化的结构层次映射》一文中研究指出武术文化作为中华传统文化的重要组成元素,对其进行传承和保护是提升民族文化自信、凸显民族特色进而实现民族伟大复兴的应有途径之一。通过文献资料法和逻辑分析法,从文化复兴的视角对中华武术的文化结构叁层次进行探骊,层层剥露武术文化的隐含因子,继而运用多维的视角对其传承和保护措施予以较为深入的窥探。通过中华武术文化在器物文化层次、制度文化层次和精神文化层次的不同表现,映射民族文化和本土文化较为深层的根基,以此强化中华民族的文化自信和文化认同进而拔升民族文明境界,同时希冀通过传统武术这一身体文化振奋民族精神实现文化复兴之梦。(本文来源于《武术研究》期刊2019年07期）
谭丽丽[5]（2019）在《基于科学探究的“植物体的结构层次”概念教学》一文中研究指出叙述创造性地选用新疆葡萄作为实验材料,引导学生通过一系列的科学探究,从宏观到微观逐步构建高等植物体的结构层次,培养学生科学探究、科学思维能力。(本文来源于《中学生物学》期刊2019年06期）
亓超[6]（2019）在《初中生物学信息化教学资源的设计与开发》一文中研究指出随着信息技术在教育领域的深入应用,信息化教育教学模式正不断地普及到各教育教学领域。在这一过程中,信息化教学资源缺乏已经成为这种新型教学模式的发展“瓶颈”。目前,就我国的发展现状而言,虽然已经具备一定数量的信息化教学资源,但由于优质资源的缺乏与网络环境限制,大部分都停留个人的自制使用上,无法实现资源的交流分享,所以这就为信息化教学模式的进一步推广带来一定的局限。所以针对这一问题,笔者主要依据混合式学习理论、建构主义理论、深度学习理论和ADDIE教学设计理论,用文献研究法、访谈法、设计研究法等研究方法,对这一问题进行调查研究,本论文首先调查和了解信息化教学资源的相关背景,了解国内外尤其是我国近年来信息化教学模式下教学资源的现状。然后查找与信息化教学资源相关的概念给出笔者对于这些概念的理解,总结出信息化教学流程并分析信息化教学资源的要素组成、特征。在此基础上,通过遵循一定的信息化教学资源的开发原则,以初中生物学中《生物体的结构层次》为例设计和开发信息化教学资源。最后笔者结合信息化教学资源的设计开发提出相应的使用建议,为后续研究者和一线教师的设计开发提供一定的借鉴和参考。笔者在对信息化教学模式的研究和理解的基础上,总结出了信息化教学流程主要包括课前、课中和课后叁个阶段,并据此对信息化教学流程中的教师、学生、教学资源和平台等各要素及特点进行了分析,然后在信息化教学资源的系统性、直观性、交互性、灵活性和生命性这五大特征与信息化教学资源的目标控制原则、内容符合原则、对象适应原则和共享性原则这四大原则的基础上,以《生物体的结构层次》为例,详细论述了信息化教学资源的设计与开发过程,主要包括前端分析、设计开发和整理发布叁个环节。针对上述研究,笔者针从信息化教学资源的设计开发与使用两个方面提出了针对性建议。在设计开发过程中,笔者主要从考虑学生学习需求、教师技术提高及教育职能部门优化网络平台叁个方面提出建议;而对于信息化教学资源的应用主要是就信息化教学流程中课前、课中、课后叁个阶段教师如何指导学生使用或教师如何利用信息化教学资源提出建议。最后笔者经过上述研究分析,最终总结为:教师要不断提高信息素养,充分考虑学生在各学习阶段的特点,制作完善的信息化教学资源供学生学习。同时教育职能部门也要不断优化网络环境,供教师和学生获取开放共享的交互性信息化教学资源。(本文来源于《山东师范大学》期刊2019-06-04）
徐洪位[7]（2019）在《解析计算机系统体系结构层次设计关键性技术》一文中研究指出在计算机系统体系层次结构中,高层是低层功能的扩展,低层是高层实现的基础。进行层次结构设计时,首先要理清层次结构之间的关系,其次要准确把握系统设计原则,基于不同的需求对层次结构进行拓展或延伸。本文结合计算机系统体系结构层次的内涵和特点,详细介绍计算机体系结构层次的设计方法,为进一步提升计算机系统的结构层次性能提供一些可靠的行业经验。(本文来源于《信息通信》期刊2019年05期）
姚进[8]（2019）在《2019年版第五套人民币8月30日发行》一文中研究指出2019年版第五套人民币50元、20元、10元纸币增加光彩光变面额数字、光变镂空开窗安全线、磁性全埋安全线、竖号码等防伪特征，取消全息磁性开窗安全线和凹印手感线对面额较低、流通量较小的5元纸币正在进行相关新技术的应用研究，其发行工作另做安排(本文来源于《经济日报》期刊2019-04-30）
温兴琦,郑昊[9]（2019）在《农业创新生态系统的结构层次、运行机制与构建路径》一文中研究指出实施乡村振兴战略,必须加快推进农业转型升级,大力推进农业科技创新与体制机制创新。积极探索和加快建设农业创新体系成为我国当前实施这一战略的必由之路。农业创新体系是建设创新型国家的必然要求和重要组成部分,是农业发展中的核心要素,对农业和农村发展水平和质量具有决定性影响。文章在回顾国家创新系统、产业创新系统及农业创新体系等相关文献的基础上,构建了农业创新生态系统整合框架模型,剖析了其构成要素、结构层次,并从动力机制、均衡机制和激励约束机制等视角对农业创新生态系统的运行机理进行了分析。在此基础上,提出了构建和优化我国农业创新生态系统的主要路径与对策建议。(本文来源于《贵阳市委党校学报》期刊2019年02期）
刘丹,曹燕[10]（2019）在《中国古代民居建筑内外部空间的结构层次及规模——由“七舍论”说开去》一文中研究指出本文从《淮南子》"七舍论"展开,重点解析夏、商、周及汉代民居建筑的内外部空间结构层次,并对其规模做了一些浅层次的研究。(本文来源于《居舍》期刊2019年09期）
结构层次论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以"植物体的结构层次"为例,对初中生物学如何建构"智慧课堂"进行了实践与探索,提高课堂教学质量,落实学科核心素养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
结构层次论文参考文献
[1].方文青,杨静草,胡位荣.从病毒视角重新审视生命系统结构层次[J].中学生物教学.2019
[2].叶基进.基于“智慧课堂”建构初中生物学教学的实践与思考——以“植物体的结构层次”为例[J].中学理科园地.2019
[3].张均儒.乳山市水产品冷链信息结构层次分析[J].中国物流与采购.2019
[4].贾勇丽.武术文化的结构层次映射[J].武术研究.2019
[5].谭丽丽.基于科学探究的“植物体的结构层次”概念教学[J].中学生物学.2019
[6].亓超.初中生物学信息化教学资源的设计与开发[D].山东师范大学.2019
[7].徐洪位.解析计算机系统体系结构层次设计关键性技术[J].信息通信.2019
[8].姚进.2019年版第五套人民币8月30日发行[N].经济日报.2019
[9].温兴琦,郑昊.农业创新生态系统的结构层次、运行机制与构建路径[J].贵阳市委党校学报.2019
[10].刘丹,曹燕.中国古代民居建筑内外部空间的结构层次及规模——由“七舍论”说开去[J].居舍.2019
论文知识图
